检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2025年第5期 30-33页

作者：马永秀贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县中水镇第二小学贵州毕节553108

生活化作业是小学数学作业设计的一种新形式,借助内容丰富的作业,能解决学生知识储备有限、理解能力不强等问题,并提高学生的知识应用能力.文章立足“双减”背景,简述了小学数学生活化作业设计的重要性,以及生活化作业设计的主要类型,... 详细信息

生活化作业是小学数学作业设计的一种新形式,借助内容丰富的作业,能解决学生知识储备有限、理解能力不强等问题,并提高学生的知识应用能力.文章立足“双减”背景,简述了小学数学生活化作业设计的重要性,以及生活化作业设计的主要类型,并结合具体教学案例,从观察型作业、调查型作业、探索型作业、阅读型作业、接力型作业五个方面入手,探究如何设计小学数学生活化作业,旨在为教师的作业设计工作提供思路.

关键词： “双减”背景小学数学生活化作业

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核心素养视角下小学生数学逻辑思维能力的培养策略

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数学学习与研究 2025年第3期 50-53页

作者：季怀发贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县观风海镇第二小学贵州毕节553106

培养学生的逻辑思维能力是提升学生数学学习能力的关键.小学数学是义务教育阶段的基础课程,其知识内容丰富且抽象,培养学生逻辑思维能力能帮助学生理解数学概念规律,逐步探索数学学习的本质,强化对数学知识的分析、整合、归类与推理.基... 详细信息

培养学生的逻辑思维能力是提升学生数学学习能力的关键.小学数学是义务教育阶段的基础课程,其知识内容丰富且抽象,培养学生逻辑思维能力能帮助学生理解数学概念规律,逐步探索数学学习的本质,强化对数学知识的分析、整合、归类与推理.基于此,文章从加强思维引导、诱发思考动机、提出认知矛盾、拓展逻辑思维等八个角度,概述了核心素养视角下小学生数学逻辑思维能力的培养策略.

关键词：核心素养小学数学逻辑思维

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如何用“语文”来提升学生的生活品质

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语文世界 2024年第24期 74-75页

作者：虎良情贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县中水镇新街小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程性质部分指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”在语文教学实践中，教师要充分发挥语文课程培养学生“语言文字运用的综合性、实践性”的功...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程性质部分指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”在语文教学实践中，教师要充分发挥语文课程培养学生“语言文字运用的综合性、实践性”的功能，让“语文”服务于学生的生活，提高他们生活的品质。

关键词：

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小学语文作业设计与实施的要求、原则及策略

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新课程研究 2024年第23期 16-18页

作者：陈远贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇第二小学

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活... 详细信息

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活化作业形式、加强作业指导、以作业评价促进学生反思。

关键词：小学语文作业设计作业实施学习任务群

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小学数学生活化教学研究

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家庭教育研究 2023年第4期 118-120页

作者：田芳贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县黑石头镇第二小学

生活中处处有数学,在素质教育思想指导下,生活化教学已成为一种重要的教学方式.在基础教育阶段,以学生全面、持续发展为根本出发点.特别是在小学数学教学中,采用了生活化教学模式,可以将枯燥的数学知识变得生动具体,从而加深学生对数学... 详细信息

生活中处处有数学,在素质教育思想指导下,生活化教学已成为一种重要的教学方式.在基础教育阶段,以学生全面、持续发展为根本出发点.特别是在小学数学教学中,采用了生活化教学模式,可以将枯燥的数学知识变得生动具体,从而加深学生对数学知识的理解,"唤醒"学生对数学知识的热爱,让他们能够积极主动地学习数学知识,同时促进他们数学思维能力和学习能力的提高.

关键词：小学数学教学生活化教学应用策略

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小学中段习作单元进阶性任务链设计与应用

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语文世界 2024年第21期 66-68页

作者：裴春尖贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县麻乍镇二田小学

随着教育改革的深入发展，越来越多教育工作者开始探索新的教学方式和教学理念。其中，进阶性任务链的设计与应用逐渐崭露头角，尤其是基于习作主题的大单元任务群教学的整体设计，成了一种富有创新性和实践性的教学模式。统编版小学语...

随着教育改革的深入发展，越来越多教育工作者开始探索新的教学方式和教学理念。其中，进阶性任务链的设计与应用逐渐崭露头角，尤其是基于习作主题的大单元任务群教学的整体设计，成了一种富有创新性和实践性的教学模式。统编版小学语文教材习作板块的编排有了重大调整，从三年级上册开始，每个学期编排了一个习作单元。习作单元更加凸显习作的目标序列，关注习作表达的内在逻辑，进一步整合了阅读与习作之间的联系，加强了读写结合训练。本文以小学四年级下册习作单元教学为例，旨在探讨基于习作主题的进阶性任务链的设计与应用，

关键词：

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多媒体课件在小学语文教学中的作用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2017年第2期 150-150页

作者：燕菊芬贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县二塘镇二塘小学贵州毕节553100

多媒体课件让课堂教学更加的灵活,打破传统教学的局限性,让学生能够通过多种渠道获取知识,视听能力得到有效的发展,学生的学习注意力提升,主体地位也得到巩固。

关键词：小学语文多媒体课件应用

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