检索结果-内蒙古大学图书馆

现代职业教育 2021年第22期 162-163页

作者：李霞李娜孔瑞雪山东医学高等专科学校济南校区医学基础部宁波卫生职业技术学院基础医学教研室山东医学高等专科学校济南校区护理系临床护理教研室

近些年来,科学技术的不断发展在很大程度上促进了当代生物医学技术尤其是组织胚胎技术的研究和发展。组织学和胚胎学是医学生的必修科目之一,主要研究机体的微细结构和发育规律,内容较为抽象,传统的教学模式难以提升学生的动手和思考能... 详细信息

近些年来,科学技术的不断发展在很大程度上促进了当代生物医学技术尤其是组织胚胎技术的研究和发展。组织学和胚胎学是医学生的必修科目之一,主要研究机体的微细结构和发育规律,内容较为抽象,传统的教学模式难以提升学生的动手和思考能力,因此探索科学而高效的高职高专组织学和胚胎学的教学模式对提升学生的专业技能和个人素养具有极为重要的意义。

关键词：高职高专组织学胚胎学教学模式

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肾移植受者心理弹性现状及其影响因素的研究

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牡丹江医学院学报 2018年第6期39卷 80-83页

作者：曾旭婧福建卫生职业技术学院护理系基础护理教研室福建福州350101

目的分析肾移植受者出院后的心理弹性现状及其影响因素。方法采用基本资料问卷、中文版Connor-Davidson心理弹性量表,运用便利抽样的方法,对2017年9月至2018年3月间在福州市某三级甲等综合性医院肾移植随访门诊的203例肾移植受者进行横... 详细信息

目的分析肾移植受者出院后的心理弹性现状及其影响因素。方法采用基本资料问卷、中文版Connor-Davidson心理弹性量表,运用便利抽样的方法,对2017年9月至2018年3月间在福州市某三级甲等综合性医院肾移植随访门诊的203例肾移植受者进行横断面调查研究。结果肾移植受者的心理弹性总分为(58.73±9.22)分,水平高者占18.72%;多元逐步回归分析显示,36.2%的心理弹性受文化程度、医疗付费方式、家庭人均月收入、移植术后时间、宗教信仰的影响(β’值分别为0.633、0.233、0.318、0.426、0.256,P<0.05)。结论大部分肾移植受者的心理弹性处于中等水平,有待提高;延续护理团队应针对不同的影响因素提供多途径的干预措施提高肾移植受者的心理弹性水平。

关键词：肾移植心理弹性影响因素分析延续护理

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肌动蛋白结合蛋白细丝蛋白A参与肿瘤坏死因子α诱导的支持细胞屏障功能降低的研究

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生殖与避孕 2016年第2期36卷 81-86页

作者：王玥孟晓娜贾晓宇张丽雁宿文辉中国医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室沈阳110122 中国医科大学附属第一医院血液科沈阳110001 辽宁医药职业技术学院护理系临床护理教研室沈阳110153

目的:探讨肌动蛋白结合蛋白细丝蛋白A(filamin A,FLNa)在肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factorα,TNFα)调节支持(Sertoli)细胞屏障功能过程中发挥的作用。方法:体外分离培养20日龄大鼠睾丸支持细胞,用10μg/L TNFα处理后测定跨上皮电... 详细信息

目的:探讨肌动蛋白结合蛋白细丝蛋白A(filamin A,FLNa)在肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factorα,TNFα)调节支持(Sertoli)细胞屏障功能过程中发挥的作用。方法:体外分离培养20日龄大鼠睾丸支持细胞,用10μg/L TNFα处理后测定跨上皮电阻(trans-epithelial electrical resistance,TER),反映屏障功能改变;Western blotting分析TNFα处理后FLNa表达水平变化;细胞免疫荧光或鬼笔环肽染色分别检测FLNa及微丝(F-actin)的定位改变;FLNa si RNA干扰后检测支持细胞屏障功能。结果:TNFα处理后TER值较对照组显著降低(P<0.01);Western blotting结果显示TNFα处理组FLNa水平明显下降(P<0.01);细胞形态学检测亦表明TNFα处理后FLNa及F-actin在支持细胞的分布有显著改变;TER测定结果表明FLNa经si RNA沉默后可降低血睾屏障(BTB)功能(P<0.01)。结论:FLNa可通过调节F-actin在支持细胞中的排布参与TNFα引起的BTB功能降低。

关键词：支持细胞(Sertoli cells) 血睾屏障(BTB) 细丝蛋白A(FLNa) 肿瘤坏死因子α(TNFα)

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人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索

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中华医学教育探索杂志 2015年第6期14卷 627-630页

作者：杨少芬马锦萍李佩琴林斯妮广州医科大学卫生职业技术学院基础医学部病理教研室 510925 广州医科大学卫生职业技术学院护理系基础护理教研室 510925

《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中．教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查．找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通... 详细信息

《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中．教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查．找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通过增强教师人文教育意识，发掘病理学教学中人文教育的切入点：有针对性地把专业思想教育、引导护生重视人文教育及护生人文关怀能力培养，融入到《病理学》教学中，学生评价效果较好。解决了该课程学时少、任务重的矛盾，做到了既“教书”又“育人”。

关键词：护理专业人文教育病理学

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护理学基础见习模式探讨

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护理实践与研究 2013年第4期10卷 109-110页

作者：江春燕苏州卫生职业技术学院护理系基础护理教研室 215000

目的:探讨护理学基础见习模式。方法:将10级和11级护生按照课间见习模式分为对照组和试验组,发放问卷比较两种见习模式效果。结果:试验组对带教方法评价、见习内容评价方面高于对照组(P<0.05)。结论:护理学基础课分散见习模式优于集... 详细信息

目的:探讨护理学基础见习模式。方法:将10级和11级护生按照课间见习模式分为对照组和试验组,发放问卷比较两种见习模式效果。结果:试验组对带教方法评价、见习内容评价方面高于对照组(P<0.05)。结论:护理学基础课分散见习模式优于集中见习模式,能更有效地完成该学科的见习任务。

关键词：护理学基础见习模式临床实践教学

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三年制和五年制护理专业学生对结核病认知现状的调查及影响因素分析

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河北医药 2013年第23期35卷 3637-3638页

作者：李娜刘志健唐山职业技术学院护理系基础护理教研室河北省唐山市063000

结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染性疾病，机体各个器官均可受累，尤以肺脏受累最为常见。世界卫生组织将结核病称为全球传染性疾病的“首位杀手”。其中15～35岁是结核病的主要感染人群。学校是一个特殊的结核病易感者的聚集场所... 详细信息

结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染性疾病，机体各个器官均可受累，尤以肺脏受累最为常见。世界卫生组织将结核病称为全球传染性疾病的“首位杀手”。其中15～35岁是结核病的主要感染人群。学校是一个特殊的结核病易感者的聚集场所，一旦出现传染性结核患者，可形成局部爆发流行趋势。护理学生从业后不仅在医院担负着对患者进行知识宣教的重要职责，而且随着卫生事业改革的深化、人们健康需求的日益增长，我国的社区卫生服务已经全面开展，

关键词：结核病护理专业

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老年人自行购药影响因素及药品信息来源调查

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中国公共卫生 2012年第3期28卷 393-394页

作者：何晓明邱兰萍孙亚男李苏丽许佳辽宁卫生职业技术学院基础护理教研室辽宁沈阳110101

中国是世界上老龄化人口绝对数最多的国家,随着老年人认知功能减退和各种心理及生理疾病的增加,严重的影响了老年人的生活质量及生存质量。自行购药和用药是在自我观察、自我治疗、自我护理、自我预防、自我急救等自我保健原则下,简单... 详细信息

中国是世界上老龄化人口绝对数最多的国家,随着老年人认知功能减退和各种心理及生理疾病的增加,严重的影响了老年人的生活质量及生存质量。自行购药和用药是在自我观察、自我治疗、自我护理、自我预防、自我急救等自我保健原则下,简单的自我治疗和康复的手段〔1〕。

关键词：老年人药品保健品药品信息购药

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生命体征教学实验课拓展的初步探讨

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中国临床护理 2012年第4期4卷 336-337页

作者：何晓明孙亚男李苏丽许佳辽宁卫生职业技术学院护理系基础护理教研室沈阳110101

采用多种教学方法和教学手段,以生命体征教学和实验课为例,在基础护理教学中加以完善和应用。培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生具有终身教育的基础和可持续发展的潜能,成为真正的实用型护理人才。

关键词：基础护理生命体征教学方法护理技能

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成都汉族群体MMPs和TIMPs基因单核苷酸多态性及单体型分析

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中国输血杂志 2011年第4期24卷 304-307页

作者：官璇罗昊董再全白鹏吴谨四川大学华西基础医学与法医学院物证教研室四川成都610041 乐山职业技术学院护理系四川大学华西医院心理卫生中心

目的研究MMPs和TIMPs基因单核苷酸多态性(SNPs)在中国成都汉族人群中的分布特点。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法检测132名中国成都汉族个体MMPs基因6个SNPs(MMP1-1607 1G/2G、MMP2-1306C/T、MMP2-735C/T、MM... 详细信息

目的研究MMPs和TIMPs基因单核苷酸多态性(SNPs)在中国成都汉族人群中的分布特点。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法检测132名中国成都汉族个体MMPs基因6个SNPs(MMP1-1607 1G/2G、MMP2-1306C/T、MMP2-735C/T、MMP3-1612 5A/6A、MMP9-1562C/T、MMP21 572C/T)和TIMPs基因2个SNPs(TIMP2 303C/T、TIMP3-1296C/T)的多态性,并与中国北方汉族及日本、欧洲群体的MMPs和TIMPs基因SNPs等位基因频率的分布进行比较。结果获得了成都汉族人群的MMPs和TIMPs基因8个SNPs的群体遗传学资料。除MMP21 572C/T位点外,其余MMPs和TIMPs的SNPs基因型及等位基因频率及单体型的频率分布与中国北方汉族人群、日本及欧洲等人群之间的比较具有统计学意义(P<0.05)。结论成都地区汉族人群MMPs和TIMPs基因8个SNPs的等位基因频率同其他地区人群的存在较明显的不同。

关键词： MMPs基因 TIMPs基因单核苷酸多态汉族

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真实工作情景在口腔护理教学中的应用

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中外医疗 2011年第36期30卷 111-111,113页

作者：孙亚男何晓明孙菲李苏丽许佳辽宁卫生职业技术学院基础护理教研室沈阳110101 中国医科大学盛京医院脑外科第二神经外科沈阳110004

目的针对高职教育的特点,探索构建真实工作情景的教学方法在口腔护理教学中应用的效果。方法对2008、2009级高职护理大专生56名(实验组)采取建构真实的工作情景的方法组织教学,并与采用传统的教学方法57名(对照组)进行比较。结果增强了... 详细信息

目的针对高职教育的特点,探索构建真实工作情景的教学方法在口腔护理教学中应用的效果。方法对2008、2009级高职护理大专生56名(实验组)采取建构真实的工作情景的方法组织教学,并与采用传统的教学方法57名(对照组)进行比较。结果增强了学生学习兴趣、动手机会、职业责任感和同理心;培养了学生的团队合作精神、沟通能力和学生评判性思维能力;提高了学生的学习成绩。结论建构真实工作情景的教学方法提高了口腔护理技术的教学效果。

关键词：真实工作环境口腔护理护理教育

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