检索结果-内蒙古大学图书馆

重庆市第一中学校2025届高三上学期开学考试主题:向内看与向外看

作文与考试(高中版) 2025年第11期 59-61页

作者：郭懿重庆市第一中学校

文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人认为,青少年成长更需要向外看,因为那样才能知道自己想要什么;也有人认为青少年成长更应向内看,因为这样才会明白自己不想要什么。对此,你怎么看?请写一篇不少于800字的文章。写作指导这两则观点... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人认为,青少年成长更需要向外看,因为那样才能知道自己想要什么;也有人认为青少年成长更应向内看,因为这样才会明白自己不想要什么。对此,你怎么看?请写一篇不少于800字的文章。写作指导这两则观点看似矛盾对立,实则和谐统一,学生在审题时需要把握以下几个关键词:1.青少年成长。这是从写作范畴所做的限定。“青少年成长”关注学生的具体生活情境,避免了宏大叙事,拉近与学生的距离,让学生有感可发、有话可说。

关键词：青少年成长有话可说写作指导生活情境和谐统一矛盾对立宏大叙事

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亚克力管组合用于气体实验装置的改进

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化学教学 2025年第05期 73-76页

作者：张长林重庆市名校联合中学校重庆市第一中学校

通过对已有文献的有关气体实验改进装置的分析，发现有些装置设计过于复杂便携性不强、设计不够科学严谨、异形装置清洗不方便不利于重复使用等问题。借助多种透明亚克力管的组合解决了上述问题，新设计不仅使实验装置的一体化程度更高... 详细信息

通过对已有文献的有关气体实验改进装置的分析，发现有些装置设计过于复杂便携性不强、设计不够科学严谨、异形装置清洗不方便不利于重复使用等问题。借助多种透明亚克力管的组合解决了上述问题，新设计不仅使实验装置的一体化程度更高、更具有普适性，同时也能提高学生化学实验学习的兴趣，有利于激发他们的探究欲望。

关键词：亚克力管气体实验实验装置改进二氧化硫氯气

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境语文:学科育人的实施路径研究

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中学语文教学 2025年第2期 75-78页

作者：卫晋丽王涛重庆市第一中学校重庆400030

“境语文”是以“境”为核心,以“语境-情境-心境-化境”四境联动螺旋式发展为指向的语文教育理念,通过八年的理论与实践探索,构建了贯通文本研读、生活关联、情感体悟与价值升华的教学体系。研究成果涵盖理念模型建构、教学范式提炼、... 详细信息

“境语文”是以“境”为核心,以“语境-情境-心境-化境”四境联动螺旋式发展为指向的语文教育理念,通过八年的理论与实践探索,构建了贯通文本研读、生活关联、情感体悟与价值升华的教学体系。研究成果涵盖理念模型建构、教学范式提炼、课程资源开发三个领域,形成了可推广的学科育人实施路径,破解了高中生生命体验单薄、精神世界贫瘠等现实困境。

关键词：境语文学科育人核心素养教学范式

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例谈新课引入实验的设计要领

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物理教学 2025年第1期47卷 28-31页

作者：李忠相代超重庆市第一中学校重庆400030

实验是物理新课引入的一种重要方式,为了更好地实现引入实验的教学效果,文章通过案例介绍引入实验的设计要领。分别是:减少指向暗示,制造悬念;铺垫正常认知,强化常识;设计反常现象,催生疑问;构造强烈对比,激发欲望;排除合理怀疑,聚焦问... 详细信息

实验是物理新课引入的一种重要方式,为了更好地实现引入实验的教学效果,文章通过案例介绍引入实验的设计要领。分别是:减少指向暗示,制造悬念;铺垫正常认知,强化常识;设计反常现象,催生疑问;构造强烈对比,激发欲望;排除合理怀疑,聚焦问题;创设教学情境,逐步解构;预留创生接口,拓展升华。

关键词：引入实验教学设计实验设计优质课案例

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“做中华传统美德的践行者”教学设计

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思想政治课教学 2025年第3期 60-64页

作者：卫晋解亚伟重庆市第一中学校重庆一中寄宿学校

一、教学内容分析“传承中华优秀传统文化”这一单元是统编新教材七年级下册第三单元,确定了本单元内容的重点——中华优秀传统文化。该单元重在引导学生关注并学习中华民族优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神... 详细信息

一、教学内容分析“传承中华优秀传统文化”这一单元是统编新教材七年级下册第三单元,确定了本单元内容的重点——中华优秀传统文化。该单元重在引导学生关注并学习中华民族优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德,帮助学生形成对中华优秀传统文化的总体性认识,并学会用内蕴其中的精髓、精华滋养精神世界,提振精神力量,增强文化自信。

关键词：优秀传统文化教学设计核心思想理念中华传统美德

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寓言教学中德育渗透的路径与策略——以《寓言四则》为例

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语文建设 2025年第7期 66-68页

作者：刘洋重庆市彭水第一中学校

本文围绕统编语文教材七年级上册的《寓言四则》,结合学生的认知特点和成长需求,探讨在语文课堂上通过寓言教学进行德育渗透的路径与策略。通过对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则寓言的文本探究、情... 详细信息

本文围绕统编语文教材七年级上册的《寓言四则》,结合学生的认知特点和成长需求,探讨在语文课堂上通过寓言教学进行德育渗透的路径与策略。通过对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则寓言的文本探究、情境模拟、语言实践,逐步实现寓言文本的德育价值的解码、迁移和内化。

关键词：《寓言四则》德育渗透文本探究情境模拟语言实践

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2024年山东省高考生物学试题第15和25题的深度解析

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生物学教学 2025年第1期50卷 94-96页

作者：陈从兵重庆市潼南第一中学校重庆402660

通过对2024年山东省高考生物学试题分析发现,第15题为色氨酸依赖型突变体培养相关的微生物试题,而第25题为基因工程结合遗传相关的试题,这两道试题很好考查了科学思维和科学探究的能力,仔细剖析有利于促进学生纵向和横向的深度思考。

关键词：概念图模型图图文结合试题分析高考生物学

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基于科学思维的项目式跨学科实践活动设计与实践——以“火灾报警器的设计与制作”为例

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物理教学 2025年第2期47卷 14-17,77页

作者：张秀英王胜华陈林重庆市荣昌区教师进修学校重庆402460 重庆市大学城第一中学校重庆401331 重庆市荣昌中学校重庆402460

科学思维是关键能力的核心。基于科学思维的项目式跨学科实践活动是以科学思维为出发点和落脚点,立足于“做中学”和“学中做”,把“学”和“做”有机融合,以项目实际问题为导向,有机整合跨学科知识,深化理解与运用的学习。以“火灾报... 详细信息

科学思维是关键能力的核心。基于科学思维的项目式跨学科实践活动是以科学思维为出发点和落脚点,立足于“做中学”和“学中做”,把“学”和“做”有机融合,以项目实际问题为导向,有机整合跨学科知识,深化理解与运用的学习。以“火灾报警器的设计与制作”项目为例,融合物理、通用技术、信息技术、语文等学科知识,在学习、制作、展示、交流及评价中培养学生科学思维。

关键词：科学思维项目式跨学科实践活动火灾报警器

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基于陶行知生活教育思想的校本课程开发实践——以重庆一实“求实”校本课程集群开发为例

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生活教育 2025年第5期 102-105页

作者：林松屈行钟键重庆市第一实验中学校

陶行知先生的生活教育思想，强调教育源于生活与实践，这样可激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，推动学生的全面发展。校本课程能够很好地对国家课程和地方课程进行补充，打通学生素养能力培养的最后一环。学校要根据学生的需求... 详细信息

陶行知先生的生活教育思想，强调教育源于生活与实践，这样可激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，推动学生的全面发展。校本课程能够很好地对国家课程和地方课程进行补充，打通学生素养能力培养的最后一环。学校要根据学生的需求，结合学校具有的软硬件条件，在家校社协同中，开发出学生能够体验的课程，并且能够从体验中走向生活实践，同时注重学生在课程中的综合性、立体性评价，这样的课程在满足学生需求的同时，也能更好地促进学生素养的发展。

关键词：生活教育校本课程开发家校社协同育人

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新发展格局下社会组织高质量发展的路径研究

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进展 2025年第7期 43-47页

作者：蒋志容张志华张昕谭建青重庆市合川区教师进修学院重庆市401519 重庆市第一中学校重庆市400030 重庆市第一实验中学校重庆市401331

随着社会的不断发展,我们面临着日益复杂多变的社会需求。在这样的背景下,单靠政府的力量已无法满足这些需求。因此,各种社会团体、民间组织和志愿者团体等社会力量的参与变得尤为重要。他们参与社会治理,是解决因政府改革和转型引发的... 详细信息

随着社会的不断发展,我们面临着日益复杂多变的社会需求。在这样的背景下,单靠政府的力量已无法满足这些需求。因此,各种社会团体、民间组织和志愿者团体等社会力量的参与变得尤为重要。他们参与社会治理,是解决因政府改革和转型引发的一系列社会问题的关键。这种多元主体参与社会治理的模式不仅符合马列主义的认识论、辩证法和唯物史观,而且更符合我国的客观实际情况。本课题采用文献分析法、案例分析法、实证分析法等研究方法,充分调动和发挥多元主体合作共治的积极性和主动性,激发治理活力,提高治理效率,维护社会和谐稳定。同时,结合国内外相关研究成果,对新发展格局下社会组织高质量发展路径进行深入探讨。

关键词：平安建设社会治理社会组织建设发展

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