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学科分类号

  • 23 篇 教育学
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主题

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机构

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作者

  • 13 篇 陈顺森
  • 9 篇 赵广平
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  • 2 篇 李钦
  • 2 篇 高世欢
  • 2 篇 赵晓茹
  • 2 篇 赖嘉钒
  • 2 篇 房英娟
  • 2 篇 柳跃跃
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  • 1 篇 汪娇燕
  • 1 篇 许莉婷
  • 1 篇 杨海波
  • 1 篇 包兴颖
  • 1 篇 李春梅
  • 1 篇 刘松

语言

  • 29 篇 中文
检索条件"机构=闽南师范大学教育科学学院、福建省应用认知与人格重点实验室、应用认知与人格心理福建省高校重点实验室"
29 条 记 录,以下是21-30 订阅
排序:
工作记忆对内隐序列学习中信息加工过程的影响研究
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闽南师范大学学报(自然科学版) 2021年 第4期34卷 111-115页
作者: 杨海波 刘新华 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 福建漳州363000
在以往的研究中,工作记忆对内隐序列学习影响存在着截然相反的观点.本研究从信息加工的角度,将这种影响细分成对信息编码的影响和对信息提取的影响,在实验1中通过操纵学习阶段的工作记忆负荷来分析其对信息编码的影响,在实验2中通过操... 详细信息
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儿童社会善念感知与情绪体验关系的研究
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闽南师范大学学报(自然科学版) 2021年 第2期34卷 123-127页
作者: 杜方园 房英娟 许莉婷 陈永辉 黄亮 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 福建漳州363000 漳州卫生职业学院临床医学系 福建漳州363000
采用现场实验形式,从行为接受者的视角考察感知社会善念水平与情绪体验的关系.选择小学六年级学生为被试与行为实施者(由同龄陌生人扮演)双方现场选择实物进行互动.参照范德赛(Van Doesum)等的社会善念范式,通过控制行为实施者在物品选... 详细信息
来源: 评论
从善恶意图理解视角探索遏制人际信任危机的路径
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心理学通讯 2021年 第1期4卷 44-48页
作者: 黄亮 李珺翔 李森 房英娟 包兴颖 闽南师范大学教育科学学院 漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 漳州363000 漳州卫生职业学院临床医学系 漳州363000
因国内鲜有研究从善恶意图理解视角探索如何遏制我国正面临着的人际信任衰落的现实危机,故首先介绍了国内外善恶意图理解的外显式与内敛式研究范式,其次对采用信任博弈范式探索影响人际信任的善恶心理等主观因素的研究进展进行了综述,... 详细信息
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留守初中生感知父母情感与生活满意度的关系——交叉滞后研究
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闽南师范大学学报(自然科学版) 2020年 第2期33卷 120-125页
作者: 陈志英 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 福建漳州363000
采用《青少年生活满意度问卷》与《简式父母教养方式问卷》的“父母情感温暖与拒绝”维度,对328名留守初中生进行间隔三个月的追踪研究,通过交叉滞后设计探讨留守初中生感知父母情感温暖/拒绝和生活满意度之间的相互作用.结果发现:1)感... 详细信息
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视觉正常的自闭症儿童双眼注视点间距的特点及其意义
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心理学报 2019年 第9期51卷 1018-1027页
作者: 高世欢 陈顺森 苏彦捷 林彩云 闽南师范大学教育科学学院 福建省应用认知与人格重点实验室漳州363000 北京大学心理与认知科学学院 行为与心理健康北京市重点实验室北京100871 广东金融学院心理健康教育与咨询中心 广州510521
视网膜上物象对应的外在注视点之间的距离,即双眼注视点间距(distance of binoculars point of regard,DBPR)在自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)个体上存在异常的表现,而ASD个体伴随较高的斜视发病率,可能会对其双眼注视... 详细信息
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心理理论对城区流动儿童心理社会能力的影响机制:双中介作用
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心理与行为研究 2019年 第6期17卷 846-853页
作者: 曾天德 李杰 陈顺森 闽南师范大学教育科学学院 漳州36300 福建省应用认知与人格重点实验室 漳州363000 上海财经大学浙江学院 金华321000
福建省和河南部分城市2620名义务教育阶段的学生为被试,采用问卷调查法,探析城区流动儿童心理社会能力发展状况,揭示心理弹性和自我效能感在心理理论与心理社会能力关系中的中介作用。结果显示:(1)城区流动儿童的心理社会能力显著... 详细信息
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随班就读高功能自闭儿童的箱庭干预个案研究
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闽南师范大学学报(自然科学版) 2020年 第3期33卷 128-132页
作者: 黄晓雪 张锦坤 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 福建漳州363000 福建师范大学心理学院 福建福州350108
目的探讨箱庭疗法对随班就读的高功能自闭症儿童的干预过程及效果.方法采用个案研究法,对一名5岁的高功能自闭症女孩进行二十一次的个体箱庭治疗,结合测验、绘画和行为进行评估.结果在箱庭干预过程中,发现个案使用的沙具由单一变得多样... 详细信息
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中国式家庭评估中家庭系统测验的恰当性分析
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闽南师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年 第3期33卷 5-9页
作者: 石雷 赵广平 陈顺森 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 福建漳州363000
在临床干预中,传统家庭评估技术已经逐渐显露出测试指标不统一、操作复杂、测试时间长和结果缺乏量化等缺点。从评估指标、评估方式和评估材料等三方面出发,分析了传统家庭评估技术。结果发现,相比家庭距离玩偶放置技术、家庭雕塑技术... 详细信息
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箱庭疗法的正统与发展
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教育生物学杂志 2019年 第3期7卷 129-133页
作者: 黄小凡 陈顺森 闽南师范大学教育科学学院 中国漳州363000 福建省应用认知与人格重点实验室 中国漳州363000
自Kalff创立箱庭疗法(sandplay therapy)以来,箱庭疗法因治疗师理论背景、主张不同,在发展创新中也面临着正统与否的质疑。母子一体性、自由受保护的空间、静默见证态度、个性化过程以及箱庭的配置与操作形式,都可视作Kalff箱庭疗法的... 详细信息
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