检索结果-内蒙古大学图书馆

小学教学设计 2014年第9期 10-12页

作者：陈碧云吴青梅福建厦门市海沧区教师进修学校福建普通教育教研室

笔者在观察复习课时发现,许多复习课不仅没能"温故",而且更没能"知新",原因就在于没有采取科学的复习模式。针对这个问题,本文以PEP教材六年级"Animal"的复习为例,采用"真实任务复习模式"进行... 详细信息

笔者在观察复习课时发现,许多复习课不仅没能"温故",而且更没能"知新",原因就在于没有采取科学的复习模式。针对这个问题,本文以PEP教材六年级"Animal"的复习为例,采用"真实任务复习模式"进行复习,提出五个运用策略,旨在帮助教师更好地复习,提高复习效益。一、以五个维度为目标综合设计目前,有些教师混淆了复习课的定位,对复

关键词：复习模式真实任务动物类小学英语英语教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学阅读教学中深化文本主题的策略研究

引用

基础教育参考 2014年第19期5卷 36-37,42页

作者：门海英北京市昌平区教师进修学校北京市昌平区小学教研室北京市昌平区小语学会北京市小语学会

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多... 详细信息

主题是指文学、艺术作品中所表达的中心思想，是作品思想内容的核心。现阶段的小学语文教学中，部分教师在阅读教学中不能通过有效的教学手段深化文本主题，出现教学走过场、学生吃不饱、思维展不开等现象。这是由于部分教师的教学过多地关注课堂结论的呈现，忽视学生对知识的体验，忽视教学过程推进的能力渗透和渐进思辨的获得，让呆板、概念化、理性化的教学覆盖了学生应有的训练和体验，导致知识传授僵化，使学生学习缺乏对文本的深度把握，缺乏灵动的个性和生命体验：

关键词：小学阅读教学文本主题小学语文教学艺术作品知识传授中心思想思想内容教学手段

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

话题·功能·文本·板书——福建省第三届小学英语教学设计大赛一等奖

引用

英语学习 2014年第1X期 48-49页

作者：陈碧云吴青梅福建省厦门市海沧区教师进修学校福建省教研室全国基础教育外语教育研究培训中心

教材选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)第八册第九模块,分两个课时。第一课时涉及澳大利亚的地图、语言、动物等,其语言形式为Why do you like.../Because...属于交际型功能句式。第二课时继续学习澳大利亚典型动物kangaroo的习... 详细信息

教材选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)第八册第九模块,分两个课时。第一课时涉及澳大利亚的地图、语言、动物等,其语言形式为Why do you like.../Because...属于交际型功能句式。第二课时继续学习澳大利亚典型动物kangaroo的习性,其语言形式为一般现在时。本课为第一课时,教学对象为小学四年级学生。教学设计点评本课基于课标、教材、学情等所做的教学设计充实饱满,且富有整体感。1.以话题为中心,以功能为主线,教学设计富有整体感。本课以国家为话题中心,围绕Why do you like...?/Because...这一语言功能,以课文对话为基本语境,教给学生喜欢一个事物有各种各样的原因。

关键词：设计大赛小学英语教学语言功能整体感第一课一般现在时 Australia 评本《英语》复

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈体育锻炼对身心健康的影响

引用

中学课程资源 2013年第2期9卷 38-39页

作者：朱静萍南京市秦淮区教师进修学校教研室

身心健康问题越来越成为影响家庭和社会和谐发展的重要因素。本文论述了体育锻炼对人的身体和心理健康的巨大影响,得出了体育锻炼能使人头脑发达,思维敏捷;能使人的身体各部分功能得到最佳发挥;能使人精神愉快,心情舒畅;有益于人的心理... 详细信息

身心健康问题越来越成为影响家庭和社会和谐发展的重要因素。本文论述了体育锻炼对人的身体和心理健康的巨大影响,得出了体育锻炼能使人头脑发达,思维敏捷;能使人的身体各部分功能得到最佳发挥;能使人精神愉快,心情舒畅;有益于人的心理功能的提高,促使心理健康发展,以及对人的智力、能力的发展有着极其重要影响的重要结论。笔者提倡一定要重视体育锻炼,积极科学地参加体育锻炼。

关键词：体育锻炼身体健康心理健康

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文实施语言文字运用的基本策略——小学阅读六环节教学法的探索与实践

引用

新课程研究（上旬） 2013年第7期 73-76页

作者：张宇箭湖北省武汉市硚口区教师进修学校教研室

2011版小学语文新课标的出台，为我们指明了小学语文教学更明确的方向，以及教学中应注意的诸多问题。其中一点尤其值得我们高度关注，那就是语文课程的核心价值——学习祖国语言文字运用。新课改实施到如今，很多教师普遍能理解、认同... 详细信息

2011版小学语文新课标的出台，为我们指明了小学语文教学更明确的方向，以及教学中应注意的诸多问题。其中一点尤其值得我们高度关注，那就是语文课程的核心价值——学习祖国语言文字运用。新课改实施到如今，很多教师普遍能理解、认同一些新的教学理念，譬如“用教材教，而不是教教材”、“教学中要重视教能力，教规律、教方法，而不是仅仅教知识”、“以学定教、先学后教”等，可在教学工作中，

关键词：小学语文教学六环节教学法文字运用语言实践阅读语文课程教学理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

重视自由谈话作用,提高课堂实效

引用

中国教师 2013年第3期 55-57页

作者：田娟北京市大兴区教师进修学校小学英语教研室

Freetalk（自由谈话）是英语课前一个常用的教学活动，指在英语课堂中师生、生生5分钟左右的自由交流，是学生将自己所学英语知识运用到实际交流中去训练的时间。因此，教师应该高效地运用Freetalk引导各种语言活动，引导真实说话情景... 详细信息

Freetalk（自由谈话）是英语课前一个常用的教学活动，指在英语课堂中师生、生生5分钟左右的自由交流，是学生将自己所学英语知识运用到实际交流中去训练的时间。因此，教师应该高效地运用Freetalk引导各种语言活动，引导真实说话情景，从而启发学生的思维，然后逐步放手让学生自由地表达观点与思想，最终有效地训练和培养学生综合运用英语的能力。

关键词：学生自由课堂实效谈话英语课堂英语知识运用教学活动语言活动综合运用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

再现生活引导观察——中年级习作指导课《你说我做》教学案例及评析

引用

小学教学研究（理论版） 2013年第3期 28-29页

作者：汪蕴慧江苏南京市下关区教师进修学校小学教研室

小学生习作写什么？写＂周围的事物＂.＂周围＂即学生的生活圈.生活如影随形,学生却视而不见;生活过去了,语言没跟上.孩子习作无话可说,实际上不是＂写＂的问题,问题核心在于他们不知道如何观察生活、体验生活.因为对生活进行＂写真＂... 详细信息

小学生习作写什么？写＂周围的事物＂.＂周围＂即学生的生活圈.生活如影随形,学生却视而不见;生活过去了,语言没跟上.孩子习作无话可说,实际上不是＂写＂的问题,问题核心在于他们不知道如何观察生活、体验生活.因为对生活进行＂写真＂是需要敏锐观察、深刻记忆的,而中年级小学生的有意注意还处于萌芽阶段,受注意品质的发展水平及兴趣等非智力因素的制约,他们难以主动观察与发现,不能通过感情的追忆,唤起已经过去的热情和情绪.这正是中年级小学生感觉作文难的原因.真正解决学生起步作文无话可写的难题,加强有效的观察指导,培养观察能力尤为必要.

关键词：习作指导课生活圈中年级教学案例引导观察学生习作起步作文非智力因素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

英语读写结合课的设计与思考

引用

课程教育研究 2013年第10期 126-126页

作者：王郁松北京市大兴区教师进修学校英语教研室

把高中英语教学中语篇阅读与写作紧密结合,可以帮助学生提高分析、理解和处理语篇信息的能力。同时,通过设定相关话题的写作任务,可以帮助学生把阅读材料中学到的重点词汇、结构及相关信息运用到写作中去,使学生写作时不再为下笔无言而... 详细信息

把高中英语教学中语篇阅读与写作紧密结合,可以帮助学生提高分析、理解和处理语篇信息的能力。同时,通过设定相关话题的写作任务,可以帮助学生把阅读材料中学到的重点词汇、结构及相关信息运用到写作中去,使学生写作时不再为下笔无言而苦恼。同时,通过写作形式的输出,也可使通过阅读学到的语言知识得到进一步的吸收与内化。

关键词：英语课读写结合教学设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

创设教学情境,构建高效课堂

引用

教育 2013年第28期 49-49页

作者：张连双辽宁省沈阳市和平区教师进修学校小学教研室

在教学中巧设情境,就是为学生的高效学习设立一个磁力场,并以教材之情作诱发源,以教师之情作诱导物,以学生之情作诱导体,激起学生的兴趣、好奇心和求知欲,使他们涌起学习的冲动,从而启发和活跃思维,促进学生乐学、爱学、会学、学会的教... 详细信息

在教学中巧设情境,就是为学生的高效学习设立一个磁力场,并以教材之情作诱发源,以教师之情作诱导物,以学生之情作诱导体,激起学生的兴趣、好奇心和求知欲,使他们涌起学习的冲动,从而启发和活跃思维,促进学生乐学、爱学、会学、学会的教学目的。思维导图中的情境导入心理学认为:"愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖。在这样氛围下学习,更有利于知识的生成。"因此,

关键词：情境导入教学中创设教学情境高效课堂课文内容教学导入思维空间思维导图实物演示

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分类数学思想方法渗透的研究

引用

新课程导学 2013年第29期 22-22页

作者：林红霞江苏省南京市下关区教师进修学校小学数学教研室

【问题产生的背景】《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。思想的感悟和经验的积累是隐性的东西,... 详细信息

【问题产生的背景】《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。思想的感悟和经验的积累是隐性的东西,光靠老师讲是不行的,必须自己感悟,光听是不行的。我们要组织一些教学活动,让学生参与讨论,这是形式,不是目的,这个形式是为了让孩子们自己想问题,为了让他们相互

关键词：数学思想方法小学生数学概念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：