检索结果-内蒙古大学图书馆

继续医学教育 2019年第3期33卷 25-26页

作者：尚宏伟路欣郭晓霞首都医科大学基础医学实验教学中心形态学教学实验室北京100069

石蜡包埋HE染色切片是形态学教学和研究的重要资源,在病理诊断、病理学和组织学教学及科研中均有重要的价值。由于多种原因而至切片保存时间长久后,细胞核和细胞质逐渐褪色,使得镜下观察组织结构模糊不清,直接影响教学效果和对病理切片... 详细信息

石蜡包埋HE染色切片是形态学教学和研究的重要资源,在病理诊断、病理学和组织学教学及科研中均有重要的价值。由于多种原因而至切片保存时间长久后,细胞核和细胞质逐渐褪色,使得镜下观察组织结构模糊不清,直接影响教学效果和对病理切片的回顾性评判。加之正常人体组织块获得困难,病理诊断切片独一无二。为了有效利用褪色但结构良好的石蜡包埋HE染色切片,我们尝试不同方法处理褪色的人胃组织标本再染色,最终选取冰醋酸草酸脱色法对褪色人胃组织切片标本再染色,效果良好。为其他褪色组织标本再利用提供很好的借鉴,减少资源浪费。

关键词： HE染色褪色再染色教学

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大鼠血气指标正常值的初探

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继续医学教育 2019年第10期33卷 130-131页

作者：梁雪董晓敏童学红李利生首都医科大学基础医学院实验教学中心机能学教学实验室

目的测定大鼠血气指标正常值,与人体血气正常值比较,为教学和科研提供参考数据.方法选取健康成年雌雄不拘SD大鼠,体质量在220~280 g,颈总动脉取血,使用南京普朗公司生产的PL2000全自动血气分析仪测定血气值.结果大鼠pH:7.32~7.48,PaO2:7... 详细信息

目的测定大鼠血气指标正常值,与人体血气正常值比较,为教学和科研提供参考数据.方法选取健康成年雌雄不拘SD大鼠,体质量在220~280 g,颈总动脉取血,使用南京普朗公司生产的PL2000全自动血气分析仪测定血气值.结果大鼠pH:7.32~7.48,PaO2:73.31~145.63 mmHg,PaCO2:16.51~47.17 mmHg,[Na^+]:128.04~146.04 mmol/L,[K^+]:2.86~4.74 mmol/L,[Ca^2+]:1.41~1.57 mmol/L,[Cl^-]:92.61~106.33 mmol/L,[HCO3-]:13.84~26.42 mmol/L,BE:-8.52~2.76 mmol/L.结论大鼠血气值参考值范围大体与人体较为接近.实验结果可作为教学实验参考,对科研也具有一定的借鉴作用.

关键词：大鼠血气指标正常值血气值血气分析参考值范围

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数字化翼腭窝三维结构重建的探索

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继续医学教育 2019年第9期33卷 147-148页

作者：陆涛姜大巍宋一志首都医科大学基础医学院人体解剖教研室北京100069 首都医科大学基础医学实验教学中心形态学实验室北京100069

目的人颅骨的翼腭窝结构是解剖教学中的难点,复杂的结构很难有实体标本展示,尽管目前数字化标本较为普及,但翼腭窝周围骨壁较薄,造成数字化人体标本仍不能很好的展示翼腭窝。研究探索利用计算机及应用软件模拟、重建以往用传统方法难以... 详细信息

目的人颅骨的翼腭窝结构是解剖教学中的难点,复杂的结构很难有实体标本展示,尽管目前数字化标本较为普及,但翼腭窝周围骨壁较薄,造成数字化人体标本仍不能很好的展示翼腭窝。研究探索利用计算机及应用软件模拟、重建以往用传统方法难以表现的解剖学复杂结构,提高教学效果。方法首先应用组织学包埋技术包埋翼腭窝及周围骨质,然后滑动切片机进行大切片、断面照相采集,最后用计算机三维重建软件,提高三维重建模型的精度。结果重建的翼腭窝3D结构清晰,特别是翼腭窝各通路和开口得到了很好的显示,并制作完成《翼腭窝三维结构》教学用影像短片。通过一系列的应用,使翼腭窝教学内容展示更加便捷和有效。结论利用石蜡包埋、滑动切片制备颅部精细骨骼3D重建的方法可行。

关键词：翼腭窝三维结构重建 Amira 配准分割

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医学形态学实验立体化教学模式的构建与应用

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继续医学教育 2018年第2期32卷 54-56页

作者：郭晓霞尚宏伟路欣景朋王稳翁静首都医科大学基础医学实验教学中心形态学教学实验室北京100069

实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生的实践能力、创新能力和综合素质的重要环节和必要手段。立体化教学模式是当前教学研究与改革的重要方向。本研究旨在探索在新的形态学实验课程体系建立的基础上,丰富实验室建设的内... 详细信息

实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生的实践能力、创新能力和综合素质的重要环节和必要手段。立体化教学模式是当前教学研究与改革的重要方向。本研究旨在探索在新的形态学实验课程体系建立的基础上,丰富实验室建设的内涵。通过构建形态学实验立体化教学模式,为学生提供充足的自主学习、开展实践活动的空间,培养医学生的实践能力、创新能力和综合素质,把形态学实验教学水平推上一个新的台阶,促进实验教学质量的进一步提高。

关键词：医学形态学立体化实验教学

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人体解剖实验教学中多媒体设备复杂应用的维护与管理

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继续医学教育 2018年第11期32卷 64-66页

作者：景朋张梦楠霍秀丽田明君宋一志高艳刘丽首都医科大学基础医学院实验教学中心形态学实验室北京100069

人体解剖学是最重要的医学基础课,各种人体标本、模型是传统解剖实验教学必不可少的教具,为了更好地发挥它们的作用,以多媒体计算机为核心的现代教学手段也很快渗透到解剖实验教学中。因此,在多种教学设备共存的复杂应用环境中,搞好解... 详细信息

人体解剖学是最重要的医学基础课,各种人体标本、模型是传统解剖实验教学必不可少的教具,为了更好地发挥它们的作用,以多媒体计算机为核心的现代教学手段也很快渗透到解剖实验教学中。因此,在多种教学设备共存的复杂应用环境中,搞好解剖实验的维护管理,是解剖实验教学能够顺利进行的根本保障。

关键词：人体解剖学实验教学实验室维护管理

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局部解剖操作后“大体老师”的综合利用

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基础医学教育 2018年第10期20卷 855-857页

作者：刘丽景朋霍秀丽王璐璐宋一志田明君张梦楠高艳首都医科大学基础医学实验教学中心形态学实验室北京100069 首都医科大学基础医学院人体解剖教研室

将局部解剖操作后的"大体老师"进行综合利用,制作种类多样、数量丰富的人体标本,进行本科生第二课堂实验教学,开展仿真手术训练和临床应用解剖学研究。节约了教学资源,增加了标本储备,实现了实验教学与资源的良性循环;提高学... 详细信息

将局部解剖操作后的"大体老师"进行综合利用,制作种类多样、数量丰富的人体标本,进行本科生第二课堂实验教学,开展仿真手术训练和临床应用解剖学研究。节约了教学资源,增加了标本储备,实现了实验教学与资源的良性循环;提高学生学习兴趣和学习效率,确保实验教学质量;为解决临床实践难题、开展精准外科训练提供学习机会和实践平台;促进基础与临床合作,有利于科研发展,为转化医学研究开辟新途径。

关键词：局部解剖大体老师教学改革

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医学免疫学实验第二课堂的实践和体会

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继续医学教育 2018年第11期32卷 66-68页

作者：王珂潘晋秦啸峰陈茜文张力平首都医科大学基础医学院实验教学中心病原与免疫学教学实验室北京100069

目的实验教学是对医学生实践能力、科技素养、科学精神培养的重要环节。通过对第二课堂的活动内容、创新方式的探索,能够满足学生对教学内容的求知欲,更好地培养学生的综合素质。方法本实验室通过在本科生中开展综合性实验"兔抗人... 详细信息

目的实验教学是对医学生实践能力、科技素养、科学精神培养的重要环节。通过对第二课堂的活动内容、创新方式的探索,能够满足学生对教学内容的求知欲,更好地培养学生的综合素质。方法本实验室通过在本科生中开展综合性实验"兔抗人IgG免疫血清的制备"的第二课堂活动,使学生亲自参与实验方案的设计、实施而达到实验目的。结果学生获得了相关实验的完整体验。这一活动不仅对学生对专业知识的掌握与理解有所帮助,同时对学生的知识面有所发展及延伸,使学生对于知识探索的积极性和主观能动性有更加深刻的认识与提高。结论参与本实验的学生的专业实践能力和综合素质得到不同程度的提升。

关键词：医学免疫学第二课堂实验技能

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基于二维码技术的解剖标本查询系统的构建

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基础医学教育 2018年第8期20卷 699-702页

作者：宋一志霍秀丽田明君常丽荣李慧武艳首都医科大学基础医学院实验教学中心形态学实验室北京100069 首都医科大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系

解剖标本的学习是解剖学教学内容和学生课后复习的重要过程,但传统的解剖标本结构标注有不美观、不易更新、占用空间大、无法永久保存等问题。构建新的系统能够解决上述存在的问题。首先数字化采集标本照片,然后为图片加双语图注,选择... 详细信息

解剖标本的学习是解剖学教学内容和学生课后复习的重要过程,但传统的解剖标本结构标注有不美观、不易更新、占用空间大、无法永久保存等问题。构建新的系统能够解决上述存在的问题。首先数字化采集标本照片,然后为图片加双语图注,选择合适的网络空间放置图片,最后根据图片的网址制作生成二维码矩阵图,打印粘贴后完成系统的构建。构建的系统在实际应用中效果良好,图床稳定,学生和来访者通过手机扫描解剖标本的二维码后,可快速获得相应有标注的解剖图片。数字化的解剖图片也已印刷为高质量的解剖图谱,在教学和学习中发挥了重要的作用。通过构建二维码系统可以很好地解决传统解剖标本标注的弊端,同时获得多种的应用拓展,使解剖标本得到便捷的学习途径以及最大化的使用效率,为解剖实验教学提供了很好的优化范例。

关键词：解剖标本教学改革二维码数字化

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解剖封装标本数字化体会

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继续医学教育 2018年第10期32卷 76-78页

作者：宋一志陆涛霍秀丽田明君罗英瑾常丽荣李慧武艳首都医科大学基础医学院实验教学中心形态学实验室北京100069 首都医科大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系北京100069

解剖标本在医学院校的解剖学教学中不可或缺。解剖标本的制作时间长、难度大,且多数解剖标本还具有历史积淀、传承的意义。因此对于解剖标本的保存十分重要,在标本封装后的保存进程中,或多或少会出现若干问题,造成标本损坏和无法展示,... 详细信息

解剖标本在医学院校的解剖学教学中不可或缺。解剖标本的制作时间长、难度大,且多数解剖标本还具有历史积淀、传承的意义。因此对于解剖标本的保存十分重要,在标本封装后的保存进程中,或多或少会出现若干问题,造成标本损坏和无法展示,进而影响了教学的使用。标本数字化是解决方法之一,也是近来较为通行的做法。由此进行了标本的数字化工作,在实际的标本拍照中遇到封装标本拆装的困难,因此尝试在有机玻璃封装的状态下进行拍照,获得了良好的效果。为封装标本的数字化保存提供了可行的办法,为后期数字化标本拓展应用构建好数据库。

关键词：解剖标本解剖展厅数字化封装

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提高组织学与胚胎学授课效果的尝试

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医学教育管理 2017年第A01期3卷 22-24页

作者：翁静首都医科大学基础医学院实验教学中心医学形态学教学实验室北京100069

当前学生获得知识的渠道很多,但课堂授课仍然是学生学习和获得知识的主渠道,如何将学生吸引到课堂并提高课堂的教学效果是教师需要考虑的问题。笔者近年来在组织学与胚胎学的课堂教学中采取增加教材之外的图片、音像等信息吸引学生到课... 详细信息

当前学生获得知识的渠道很多,但课堂授课仍然是学生学习和获得知识的主渠道,如何将学生吸引到课堂并提高课堂的教学效果是教师需要考虑的问题。笔者近年来在组织学与胚胎学的课堂教学中采取增加教材之外的图片、音像等信息吸引学生到课堂,并通过对旧知识点的回顾、重点内容的反复强化、课外相关进展的引入、国内外不同版本教材中不同观点的说明以及与其他学科相关内容差异的说明等方法对教学进行改进,尝试提高课堂的教学质量。

关键词：组织学与胚胎学课堂授课效果

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