检索结果-内蒙古大学图书馆

继续医学教育 2020年第9期34卷 50-52页

作者：李利生童学红崔艳秋韩艳芳梁雪张晨首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室北京100069 首都医科大学基础医学院神经生物学系北京100069

现今经典机能实验教学的实践过程,受到实验内容日益丰富、实验设备不断更新、动物福利逐步加强等新趋势变化的挑战。经典机能实验实施方法与内容的优化和提升成为必要。应对策略包括:1)以经典的机能学实验“呼吸运动调节的影响因素”为... 详细信息

现今经典机能实验教学的实践过程,受到实验内容日益丰富、实验设备不断更新、动物福利逐步加强等新趋势变化的挑战。经典机能实验实施方法与内容的优化和提升成为必要。应对策略包括:1)以经典的机能学实验“呼吸运动调节的影响因素”为例,将实验内容的设计由定性化向定量化转变;2)以肺扩张反射实施为例,将实验手段进一步完善和改进;3)通过开设虚拟实验、人体实验以减少动物使用,加强动物福利建设。通过以上实验改革和实践,解决难点焦点问题,传统经典实验得以升级换代焕发新的生机,使得机能实验在新趋势的背景下更具有适应性。

关键词：机能实验实验教学创新思维虚拟实验人体实验 3R原则

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动物福利背景下两栖类动物机能实验的改进

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继续医学教育 2020年第7期34卷 63-64页

作者：李利生童学红梁雪郝刚张晨首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室北京100069 首都医科大学基础医学院神经生物学系北京100069

高等医学院校医学机能实验教学的开展,受到动物福利趋势加强的影响,以及面临实验内容丰富性与难度不断提高的要求的挑战。优化和提升两栖类动物机能实验的设计和实施显得迫切和必要。达成途径包括:1)打造“一蛙多用”综合实验,进行实验... 详细信息

高等医学院校医学机能实验教学的开展,受到动物福利趋势加强的影响,以及面临实验内容丰富性与难度不断提高的要求的挑战。优化和提升两栖类动物机能实验的设计和实施显得迫切和必要。达成途径包括:1)打造“一蛙多用”综合实验,进行实验整合,增强动物福利。2)增加实验内容的丰富性和深刻性。通过此项目的实施,有利于学生将相对独立的知识彼此衔接、融会贯通,从而形成对神经、骨骼肌、循环等器官系统的完整认识。

关键词：实验教学教学模式医学教育创新思维动物福利 3R原则

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大鼠血气指标正常值的初探

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继续医学教育 2019年第10期33卷 130-131页

作者：梁雪董晓敏童学红李利生首都医科大学基础医学院实验教学中心机能学教学实验室

目的测定大鼠血气指标正常值,与人体血气正常值比较,为教学和科研提供参考数据.方法选取健康成年雌雄不拘SD大鼠,体质量在220~280 g,颈总动脉取血,使用南京普朗公司生产的PL2000全自动血气分析仪测定血气值.结果大鼠pH:7.32~7.48,PaO2:7... 详细信息

目的测定大鼠血气指标正常值,与人体血气正常值比较,为教学和科研提供参考数据.方法选取健康成年雌雄不拘SD大鼠,体质量在220~280 g,颈总动脉取血,使用南京普朗公司生产的PL2000全自动血气分析仪测定血气值.结果大鼠pH:7.32~7.48,PaO2:73.31~145.63 mmHg,PaCO2:16.51~47.17 mmHg,[Na^+]:128.04~146.04 mmol/L,[K^+]:2.86~4.74 mmol/L,[Ca^2+]:1.41~1.57 mmol/L,[Cl^-]:92.61~106.33 mmol/L,[HCO3-]:13.84~26.42 mmol/L,BE:-8.52~2.76 mmol/L.结论大鼠血气值参考值范围大体与人体较为接近.实验结果可作为教学实验参考,对科研也具有一定的借鉴作用.

关键词：大鼠血气指标正常值血气值血气分析参考值范围

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微课应用于医学机能学实验教学的探索与评价

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中华医学教育探索杂志 2019年第10期18卷 998-1001页

作者：崔艳秋郑焱黄海霞郝刚首都医科大学基础医学院实验教学中心机能实验室 100069 首都医科大学基础医学院生理与病理生理学系 100069

以神经干动作电位相关实验微课的设计制作和应用为研究基础,总结了适应医学机能学实验教学的微课内容、结构层次和学习模式。微课应用于医学机能学实验课前预习、课堂教学和课后复习等环节,可以有效调动学生学习积极性、提高学生学习效... 详细信息

以神经干动作电位相关实验微课的设计制作和应用为研究基础,总结了适应医学机能学实验教学的微课内容、结构层次和学习模式。微课应用于医学机能学实验课前预习、课堂教学和课后复习等环节,可以有效调动学生学习积极性、提高学生学习效率、提升教学质量,从而培养学生创新思维。

关键词：微课医学机能学实验神经干动作电位

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医学免疫学实验第二课堂的实践和体会

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继续医学教育 2018年第11期32卷 66-68页

作者：王珂潘晋秦啸峰陈茜文张力平首都医科大学基础医学院实验教学中心病原与免疫学教学实验室北京100069

目的实验教学是对医学生实践能力、科技素养、科学精神培养的重要环节。通过对第二课堂的活动内容、创新方式的探索,能够满足学生对教学内容的求知欲,更好地培养学生的综合素质。方法本实验室通过在本科生中开展综合性实验"兔抗人... 详细信息

目的实验教学是对医学生实践能力、科技素养、科学精神培养的重要环节。通过对第二课堂的活动内容、创新方式的探索,能够满足学生对教学内容的求知欲,更好地培养学生的综合素质。方法本实验室通过在本科生中开展综合性实验"兔抗人IgG免疫血清的制备"的第二课堂活动,使学生亲自参与实验方案的设计、实施而达到实验目的。结果学生获得了相关实验的完整体验。这一活动不仅对学生对专业知识的掌握与理解有所帮助,同时对学生的知识面有所发展及延伸,使学生对于知识探索的积极性和主观能动性有更加深刻的认识与提高。结论参与本实验的学生的专业实践能力和综合素质得到不同程度的提升。

关键词：医学免疫学第二课堂实验技能

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提高组织学与胚胎学授课效果的尝试

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医学教育管理 2017年第A01期3卷 22-24页

作者：翁静首都医科大学基础医学院实验教学中心医学形态学教学实验室北京100069

当前学生获得知识的渠道很多,但课堂授课仍然是学生学习和获得知识的主渠道,如何将学生吸引到课堂并提高课堂的教学效果是教师需要考虑的问题。笔者近年来在组织学与胚胎学的课堂教学中采取增加教材之外的图片、音像等信息吸引学生到课... 详细信息

当前学生获得知识的渠道很多,但课堂授课仍然是学生学习和获得知识的主渠道,如何将学生吸引到课堂并提高课堂的教学效果是教师需要考虑的问题。笔者近年来在组织学与胚胎学的课堂教学中采取增加教材之外的图片、音像等信息吸引学生到课堂,并通过对旧知识点的回顾、重点内容的反复强化、课外相关进展的引入、国内外不同版本教材中不同观点的说明以及与其他学科相关内容差异的说明等方法对教学进行改进,尝试提高课堂的教学质量。

关键词：组织学与胚胎学课堂授课效果

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PBL教学在以器官系统为中心的综合性实验课程中的应用

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中华医学教育探索杂志 2016年第1期15卷 35-38页

作者：郝刚李利生杨东旭首都医科大学基础医学院基础医学实验教学中心机能实验室 100069

将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以器官系统为中心的教学相结合．在循环系统的失血性休克及治疗、泌尿系统的肾脏功能与衰竭2个综合性实验中进行教学实践。通过将实施过程分为课前准备与课堂实践两个环节。提高... 详细信息

将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以器官系统为中心的教学相结合．在循环系统的失血性休克及治疗、泌尿系统的肾脏功能与衰竭2个综合性实验中进行教学实践。通过将实施过程分为课前准备与课堂实践两个环节。提高了学生研究和解决科研问题的能力。

关键词：机能实验以问题为基础的学习器官系统

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机能实验教学中融入实验动物伦理观教育的体会

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基础医学教育 2016年第12期18卷 994-996页

作者：陆莉薛明李晓蓉熊杰陈怡郝刚首都医科大学基础医学院药理学系北京100069 首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室

医学机能实验学是一门以动物实验为主要研究手段的课程,在机能实验教学中加强动物实验伦理学教育是医学生医德培养的重要途径。从动物福利含义和"3R"原则的实施出发,结合自身的体会,对如何在机能实验教学中融入实验动物伦理... 详细信息

医学机能实验学是一门以动物实验为主要研究手段的课程,在机能实验教学中加强动物实验伦理学教育是医学生医德培养的重要途径。从动物福利含义和"3R"原则的实施出发,结合自身的体会,对如何在机能实验教学中融入实验动物伦理观教育进行了初步探讨,旨在为医学机能实验教学中开展动物福利教育提供参考。

关键词：机能实验学实验教学动物伦理医德培养

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护理学专业本科生生理学讨论课的教学实践与评价

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继续医学教育 2015年第9期29卷 13-14页

作者：李利生郑丽飞徐敬东冯小燕朱进霞首都医科大学基础医学院实验教学中心机能学教学实验室北京100069 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系北京100069

通过对护理学本科专业进行生理学讨论课的教学实践,针对教学过程的实施方法,教学效果的反馈情况,以及对讨论课的意见和建议的总结和反思,期望对探索以学生为主体、以问题为中心,实施教学模式的实质转化、提升教学水平的教学改革提供示... 详细信息

通过对护理学本科专业进行生理学讨论课的教学实践,针对教学过程的实施方法,教学效果的反馈情况,以及对讨论课的意见和建议的总结和反思,期望对探索以学生为主体、以问题为中心,实施教学模式的实质转化、提升教学水平的教学改革提供示范和借鉴作用。

关键词：生理学教学评价护理学讨论课教学教学方法

来源：评论

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氯丙嗪对中枢神经系统影响的实验方法扩充与改进

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中国医学装备 2015年第11期12卷 40-43页

作者：陈怡陆莉唐玉胡小敏熊杰孙丽娜郝刚李晓蓉首都医科大学基础医学院实验教学中心医学机能学实验室北京100069 首都医科大学基础医学院药理学系北京100069

目的:准确理解氯丙嗪对体温调节功能的干扰作用,以及氯丙嗪的中枢神经系统不良反应,对实验中"氯丙嗪对中枢神经系统影响"的实验内容进行扩充及方法学改进。方法:在原有氯丙嗪对体温的调节实验中增设高温环境,同时增加小鼠木... 详细信息

目的:准确理解氯丙嗪对体温调节功能的干扰作用,以及氯丙嗪的中枢神经系统不良反应,对实验中"氯丙嗪对中枢神经系统影响"的实验内容进行扩充及方法学改进。方法:在原有氯丙嗪对体温的调节实验中增设高温环境,同时增加小鼠木僵实验。选取48只雄性ICR小鼠,将其中32只随机分为生理盐水+低温环境组、0.075%氯丙嗪+低温环境组、生理盐水+高温环境组以及0.075%氯丙嗪+高温环境组,每组8只,检测正常体温后,给予氯丙嗪或等体积生理盐水,30 min后分别将小鼠放入人工低温或高温环境中,于10 min、20 min、30 min、40 min以及60 min检测小鼠体温;对其余16只小鼠进行木僵实验,给予小鼠0.4%氯丙嗪或生理盐水后,每隔10 min检测是否出现木僵状态。结果:注射0.075%氯丙嗪后,小鼠在人工高温环境中体温随时间延长逐渐升高,与正常环境组具有显著差异,而在人工低温环境中体温显著降低,呈现随环境温度的升降而升降的现象,充分体现了氯丙嗪对体温调节功能的干扰作用。注射0.4%高浓度氯丙嗪后20 min,小鼠出现持续的木僵状态。结论:经过改进后的实验方法能够较原有方法更能全面体现氯丙嗪对中枢神经系统的影响以及不良反应。

关键词：氯丙嗪体温调节木僵状态实验方法

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