检索结果-内蒙古大学图书馆

世界科学技术-中医药现代化 2022年第5期24卷 1953-1961页

作者：姜广坤牛雯颖张文娓冯月男刘鑫王晓源丁莹贵州中医药大学基础医学院贵阳550025 黑龙江中医药大学实验实训中心哈尔滨150040 黑龙江护理高等专科学校医学基础系药理教研室哈尔滨150040

目的研究连梅汤(Lianmei Decoction,LMT)对2型糖尿病(T2DM)的治疗作用。方法将C57BL/6J设为空白组、db/db糖尿病小鼠分为对照组,二甲双胍组,连梅汤低、中和高剂量组。收集不同组别小鼠的血清进行肝功能相关指标TC、AST、ALT、HDL-c、L... 详细信息

目的研究连梅汤(Lianmei Decoction,LMT)对2型糖尿病(T2DM)的治疗作用。方法将C57BL/6J设为空白组、db/db糖尿病小鼠分为对照组,二甲双胍组,连梅汤低、中和高剂量组。收集不同组别小鼠的血清进行肝功能相关指标TC、AST、ALT、HDL-c、LDL-c和TG检测,验证连梅汤对小鼠血糖和血脂的调节作用,最后对实验小鼠粪便进行16SrDNA测序。结果 db/db小鼠与C57BL/6J比较血糖和血脂显著升高,研究模型出现T2DM。实验结果表明,在连梅汤的治疗下,与C57BL/6J小鼠比较,连梅汤对血糖、血清中FFA、血清中INS均有一定的抑制作用。db/db糖尿病小鼠TC、AST、ALT、HDL-c、LDL-c和TG在治疗组都有趋于正常的趋势,且在低剂量治疗组的治疗效果优于阳性药物二甲双胍。HE染色显示连梅汤不同剂量治疗组结肠未见明显病理改变。肠道菌群结果显示,连梅汤能够显著提高拟杆菌和降低厚壁菌门的丰度。虽然连梅汤在属水平降低了肠道微生物的相对丰度,但是却扩大了肠道微生物的总群多样性。结论该研究证明了连梅汤可能通过影响肠道菌群对db/db糖尿病小鼠的肝脏功能和血糖血脂具有一定的调节作用,为连梅汤的临床治疗提供了一定的理论依据。

关键词：连梅汤 2型糖尿病血糖肠道菌群

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"雨课堂+BOPPPS"教学方式在人体解剖学教学中的应用

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中华医学教育杂志 2023年第1期43卷 27-30页

作者：李雪梅刘欢张雅芳刘宝全许凤燕杨慧科哈尔滨医科大学基础医学院人体解剖学教研室哈尔滨150081 黑龙江护理高等专科学校人文基础部心理教研室哈尔滨150086

基于“雨课堂+BOPPPS”的教学方式以提高学生学习兴趣为目标,有助于培养学生综合能力。本文以哈尔滨医科大学为“5+3”一体化临床医学专业52名学生开设的人体解剖学消化系统为例,阐述了“雨课堂+BOPPPS”教学方式在人体解剖学课程的教... 详细信息

基于“雨课堂+BOPPPS”的教学方式以提高学生学习兴趣为目标,有助于培养学生综合能力。本文以哈尔滨医科大学为“5+3”一体化临床医学专业52名学生开设的人体解剖学消化系统为例,阐述了“雨课堂+BOPPPS”教学方式在人体解剖学课程的教学设计与实施过程,采用期末总成绩和问卷调查结果评价教学效果。结果显示,学生期末总成绩为(82.7±7.6)分,8名(15.4%)学生成绩优秀(≥90分),52名(100.0%)学生成绩及格(≥60分);问卷调查结果显示,47名(90.4%)学生完成课前自主学习,52名(100.0%)学生前测和后测成绩均及格,49名(94.2%)学生表示其能够积极参与教学活动,51名(98.1%)学生认为该教学方式能够提高其学习兴趣,51名(98.1%)学生认为该教学方式有助于培养自主学习能力,50名(96.2%)学生认为该教学方式能提升其分析和解决问题的能力。“雨课堂+BOPPPS”教学方式有助于学生参与教学全过程、提高学习兴趣,教学效果良好;有助于学生自主学习能力、分析问题和解决问题能力的培养。

关键词：学生,医科人体解剖学雨课堂 BOPPPS教学模型

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“五环节、三结合”教学模式在解剖实践教学的应用研究

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课程教育研究 2018年第12期 118-119页

作者：黄庆荣刘艳荣秦勇方伟刘博黑龙江护理高等专科学校医学基础哈尔滨市职工医学院解剖教研室

实践教学环节是教学效果和质量保障的关键。人体解剖实践教学结合现代医学模式的发展,充分体现医学教育的基础性功能,在人体解剖学教学中,笔者尝试"五环节、三结合"实践教学模式的应用研究。"五环节"即实践课前、... 详细信息

实践教学环节是教学效果和质量保障的关键。人体解剖实践教学结合现代医学模式的发展,充分体现医学教育的基础性功能,在人体解剖学教学中,笔者尝试"五环节、三结合"实践教学模式的应用研究。"五环节"即实践课前、实践课中、实践课后、专项实训、临床模拟应用;"三结合"即理论与实践紧密结合,实践与专业课程紧密结合,专项实训与临床应用紧密结合。旨在探索实践教学新模式,提高教学质量。

关键词：实践教学 “五环节三结合” 应用研究

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微课在高职院校护理专业药理教学中的应用——以降血糖药物为例

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课程教育研究 2015年第12期 147-148页

作者：韩璐高琳黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理教研室

药理学是高职护理专业的一门必修课程,其涉及的内容多,理论知识复杂、抽象、枯燥,记忆信息量大。笔者就微课的优缺点以《降血糖药物》为例探讨在传统教学过程中如何切实有效的应用微课教学把药理学抽象、乏味的内容变得生动、活泼,使学... 详细信息

药理学是高职护理专业的一门必修课程,其涉及的内容多,理论知识复杂、抽象、枯燥,记忆信息量大。笔者就微课的优缺点以《降血糖药物》为例探讨在传统教学过程中如何切实有效的应用微课教学把药理学抽象、乏味的内容变得生动、活泼,使学生能集中注意力,活跃思维,发挥主观能动性,提高教学质量。

关键词：微课药理教学护理专业

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浅谈提高高职药学专业药理学课堂教学效果的四种途径

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课程教育研究 2015年第15期 135-136页

作者：韩璐黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理教研室

药学专业是一个实践性强,动手能力要求高的专业。根据目前高职药学专业学生未来工作岗位的需要,本文介绍了提高药理学课堂教学效果的四种途径,即理论实践一体化教学、微课的应用、多媒体移动设备辅助教学和情景模拟教学的应用。

关键词：药理学药学专业教学效果

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启发式教学在护理专业药理学教学中的应用

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课程教育研究 2015年第15期 154-154页

作者：韩璐黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理教研室

本文根据启发式教学法的特点及笔者的教学经验,从对比启发、找异同点、案例讨论、实验观察、联系生活和归纳知识六个方面对启发式教学在护理专业药理学教学中的具体应用进行了阐述。

关键词：启发式教学药理学教学护理专业

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案例教学法在高职护理专业药理学教学中的应用体会

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课程教育研究 2015年第9期 255-255页

作者：韩璐叶宁黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理教研室

药理学是高职护理专业的一门必修课程,涵盖知识面广、琐碎难记、知识点易混淆。为了能提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力而采用案例教学法进行授课,本文就从案例教学法的优点、实施和效果三个方面阐述了其在药理学教学中的具体应用。

关键词：案例教学法护理专业药理学

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理论实践一体化教学模式的初探——以巴比妥类药物一体化教学设计为例

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黑龙江医学 2015年第3期39卷 336-336页

作者：韩璐叶宁黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理教研室黑龙江哈尔滨150000

药理学是高职护理专业的一门必修课程,为了最大程度上调动学生对于药理学的学习积极性,我校开展了药理学理论实践一体化教学的探索。笔者以巴比妥类镇静催眠药为例从教学设计指导思想、教学设计过程、教学设计反思及教学效果四个方面介... 详细信息

药理学是高职护理专业的一门必修课程,为了最大程度上调动学生对于药理学的学习积极性,我校开展了药理学理论实践一体化教学的探索。笔者以巴比妥类镇静催眠药为例从教学设计指导思想、教学设计过程、教学设计反思及教学效果四个方面介绍了理论实践一体化教学的教学设计。

关键词：教学设计药理学巴比妥类镇静催眠药

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辅助疗法在护理中的应用及教育现状

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解放军护理杂志 2013年第9期30卷 41-42,66页

作者：崔宇婷韩璐李清玉哈尔滨医科大学附属第一医院心血管内科一病房黑龙江哈尔滨150001 黑龙江护理高等专科学校医学基础部药理学教研室黑龙江哈尔滨150036

尽管在过去的十几年里，辅助疗法在卫生保健领域占有一席之地且发展迅速，但目前人们对辅助疗法的实施及其效果仍存在一些认识误区或盲点，甚至是为患者提供照护、健康辙彳，和信息的一线护士。作为医疗体系的主要人员，在辅助疗法的应... 详细信息

尽管在过去的十几年里，辅助疗法在卫生保健领域占有一席之地且发展迅速，但目前人们对辅助疗法的实施及其效果仍存在一些认识误区或盲点，甚至是为患者提供照护、健康辙彳，和信息的一线护士。作为医疗体系的主要人员，在辅助疗法的应用过程中，护士需要知道如何评估其效能，并了解此疗法在临床工作中的益处和潜在的不良反应，以确保治疗效果及患者安全。然而目前在许多国际护理教育项目中并未体现出辅助疗法的重要性，国内更是匮乏。护理专业学生在接受教育的过程中需要对辅助疗法有深入了解，这样他们在未来的工作中才能很好地将辅助疗法与传统护理整合到一起。本文就辅助疗法在护理工作中的应用及教育现状做一综述。

关键词：辅助疗法临床护理临床应用教育现状

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