检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2021年第16期 79-80页

作者：张薇无锡旅游商贸高等职业技术学校

随着经济社会及科学技术的不断发展,科学技术在教育教学领域在不断应用及创新。高职院校作为我国培育人才的重要部门之一,承载着培养人才的重要任务。为实现人才最优化和教学质量的提升,目前在教学过程中需要引进新的模式。spoc模式的... 详细信息

随着经济社会及科学技术的不断发展,科学技术在教育教学领域在不断应用及创新。高职院校作为我国培育人才的重要部门之一,承载着培养人才的重要任务。为实现人才最优化和教学质量的提升,目前在教学过程中需要引进新的模式。spoc模式的主要特点是小规模限制性在线课程,通过缩小学生数量,增加教师的精力投入,以教学互动和交流为主要教学特征,以此颠覆传统的教学,以新的姿态完成最终的教学任务。特别是在英语教学领域,有利于实现信息化与教学模式的有效融合,从而全面提升学生的英语实践能力。

关键词： spoc模式高职英语混合式教学教学模式构建教学模式实践

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面向spoc的生成性学习资源建设与实践研究

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无线互联科技 2021年第12期18卷 115-116页

作者：陈晓筠无锡旅游商贸高等职业技术学校江苏无锡214000

spoc作为一种新型的课堂教学模式,将微课、小众教学模式以及信息化技术等有效融合,把线上学习模式与线下学习模式有机结合,在很大程度上将教师的课堂教学质量与效率提升到了新的水平。但是该教学模式的学习资源不足,不能充分发挥该模式... 详细信息

spoc作为一种新型的课堂教学模式,将微课、小众教学模式以及信息化技术等有效融合,把线上学习模式与线下学习模式有机结合,在很大程度上将教师的课堂教学质量与效率提升到了新的水平。但是该教学模式的学习资源不足,不能充分发挥该模式的作用。文章分析了高职院校的计算机课程在实际的教学中出现的问题,提出面向spoc生成性学习资源建设的有效对策。

关键词： spoc 生成性学习资源建设运用措施

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人智协同迭代共生教学模式研究——AIGC的融入与实践效果分析

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现代教育技术 2025年第1期35卷 81-88页

作者：李浩君黄沁儒陈伟许灼灼浙江工业大学教育学院浙江杭州310023 浙江省余姚市第四职业技术学校浙江宁波315470

当前,生成性学习在实践中仍面临学生自主性不足与个性化学习需求难以满足的挑战,而AIGC技术的快速发展为教育领域注入了新的活力,在促进生成性学习的优化和改革方面蕴含潜力。为此,文章基于社会文化活动理论,提出了AIGC赋能教学的三维... 详细信息

当前,生成性学习在实践中仍面临学生自主性不足与个性化学习需求难以满足的挑战,而AIGC技术的快速发展为教育领域注入了新的活力,在促进生成性学习的优化和改革方面蕴含潜力。为此,文章基于社会文化活动理论,提出了AIGC赋能教学的三维理论框架;在此基础上,文章以SOI框架为指导,构建了人智协同迭代共生教学模式。之后,文章通过职业学校Python课程的准实验研究,对该模式的有效性进行了验证,结果表明:人智协同迭代共生教学模式能够显著提升学生的成绩、学习动机和自我效能感,其中自我效能感的提升效应最大,而学习成绩和学习动机的提升效应较低。文章通过研究,旨在推动人工智能时代教学模式的创新,为有效提升生成性学习效果提供有价值的理论指导和实践参考。

关键词： AIGC 生成性学习社会文化活动理论学习绩效人智协同

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高职商务英语专业学生核心素养培养探究

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新课程研究 2022年第9期 25-27页

作者：刘雅梅南通师范高等专科学校管理学院

“教学做合一”强调在学习过程中培养学生的实践能力，其本质十分符合职业教育中注重学生实践能力和核心素养的培养目标。文章通过对商务英语核心素养内涵的阐述，从当前高职商务英语专业学生核心素养的培育现状和培养途径等方面进行研... 详细信息

“教学做合一”强调在学习过程中培养学生的实践能力，其本质十分符合职业教育中注重学生实践能力和核心素养的培养目标。文章通过对商务英语核心素养内涵的阐述，从当前高职商务英语专业学生核心素养的培育现状和培养途径等方面进行研究和分析，探讨构建基于“教学做合一”理论的商务英语人才培养模式，从而探讨提升高职院校商务英语专业学生核心素养的途径，推进高职商务英语教育的不断发展。

关键词：商务英语 “教学做合一”理论核心素养

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基于知识图谱和大语言模型的终身学习资源库供给生态构建研究

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远程教育杂志 2024年第1期42卷 104-112页

作者：余燕芳夏亮亮李翼鸿刘冬旭董艳北京师范大学教育学部北京100088 浙江开放大学浙江杭州310012

终身学习资源库是建设终身学习体系的重要基础,目前虽已初具规模,但一方面还未形成完整的资源供给生态,另一方面也缺乏先进的人工智能技术支持,难以满足终身学习者日益增长的个性化、多元化、生成性的学习需求。鉴于知识图谱和大语言模... 详细信息

终身学习资源库是建设终身学习体系的重要基础,目前虽已初具规模,但一方面还未形成完整的资源供给生态,另一方面也缺乏先进的人工智能技术支持,难以满足终身学习者日益增长的个性化、多元化、生成性的学习需求。鉴于知识图谱和大语言模型技术在资源库建设中具有极大价值,且二者互补能够显著提高资源供给服务的质量,结合知识图谱与大语言模型技术,从资源生产、传播、消费和优化四个环节构建开放性、联结性、智能化、多元化、个性化、生成性的终身学习资源库供给生态,以期创新资源供给模式,提高终身学习质量。未来,将在实践中落实并持续改进资源供给生态,以促进理论与实践的迭代推进,为相关机构在该领域的探索提供借鉴。

关键词：知识图谱大语言模型学习资源供给生态终身学习

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生成性学习资源在大学英语词汇教学中的应用研究

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才智 2024年第5期 157-160页

作者：武婧琦于贺巾吉林动画学院

在信息化背景下，本文以生成性学习资源的定义及特点为研究起点，采用问卷调查法分析生成性学习资源在大学英语词汇教学的应用现状，并结合对比实验研究法分析生成性学习资源对大学英语词汇教学的促进作用。从而总结生成性资源在大学英... 详细信息

在信息化背景下，本文以生成性学习资源的定义及特点为研究起点，采用问卷调查法分析生成性学习资源在大学英语词汇教学的应用现状，并结合对比实验研究法分析生成性学习资源对大学英语词汇教学的促进作用。从而总结生成性资源在大学英语词汇教学中使用的重要意义，并对未来发展进行展望。

关键词：生成性学习资源大学英语词汇教学

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在线学习者持续学习意愿的影响因素研究

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才智 2023年第30期 121-124页

作者：顾云锋陆慧翟萍管兆昶金陵科技学院教务处

新时代下，多媒体技术、互联网技术在社会各领域的应用日渐广泛，在线学习成为不可或缺的学习方式。持续学习意愿是指学习者在学习中克服各种因素持续开展课程学习的意愿，是学习者不断开展深层次学习，实现学习目标的重要前提。平台落... 详细信息

新时代下，多媒体技术、互联网技术在社会各领域的应用日渐广泛，在线学习成为不可或缺的学习方式。持续学习意愿是指学习者在学习中克服各种因素持续开展课程学习的意愿，是学习者不断开展深层次学习，实现学习目标的重要前提。平台落后、学习者自制力不足、身体参与不够等是影响在线学习者持续学习意愿的主要因素，高校可通过强化平台建设、做好监督引导工作、提升在线课程视频交互性等强化在线学习者持续学习意愿，充分发挥在线教育教学价值。

关键词：在线学习者持续学习

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五年制高职机械制图课程线上线下混合式教学改革实践

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装备制造技术 2024年第5期 87-90页

作者：薛莹无锡机电高等职业技术学校江苏无锡214028

随着信息技术的发展,线上线下混合式教学已然成为未来教学的重要方式。该文以无锡机电高等职业技术学校为例,从教学内容的选取与组织、教学资源的配套与使用、学习活动的开展与评价、课程育人效果与特色四个方面,对五年制高职机械制图... 详细信息

随着信息技术的发展,线上线下混合式教学已然成为未来教学的重要方式。该文以无锡机电高等职业技术学校为例,从教学内容的选取与组织、教学资源的配套与使用、学习活动的开展与评价、课程育人效果与特色四个方面,对五年制高职机械制图课程进行混合式教学实践。教学内容选取真实零件作为教学载体,模拟企业情境式教学,引导学生树立职业目标;建设自适应课程平台,实现过程数字化教学,助力学生提升学习效果;采用多元评价方法,科学组织课程评价,帮助学生调整学习策略;融入课程思政,育人过程注重德技并修,不断提高学生综合素质。通过实践发现,五年制高职机械制图课程的建设不仅要继续完善传统的线下建设,比如智慧化教学环境的建造,实体模型库、零件库的建设,更要关注线上数字化资源的建设,搭建自适应课程平台,为学生提供更丰富、灵活和多样化的学习方式,加快课程数字化转型,为职业教育赋能,适应职业发展需求,提升教学质量和水平。

关键词：高职教育课程教学机械制图数字化

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江苏古镇网络关注度时空特征及营销策略

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科技和产业 2024年第24期24卷 155-161页

作者：梁双华段俊杰吴兆立姜晶江苏建筑职业技术学院信电工程学院江苏徐州221116

基于百度指数平台获取2014—2022年古镇网络关注度数据,采用变差系数、比重指数、网络关注热度和地理集中度等方法分析三座古镇的网络关注度的时空特征。研究发现,网络关注度的月季变化趋势呈现双峰状态,峰值集中的月份为“五一”前期... 详细信息

基于百度指数平台获取2014—2022年古镇网络关注度数据,采用变差系数、比重指数、网络关注热度和地理集中度等方法分析三座古镇的网络关注度的时空特征。研究发现,网络关注度的月季变化趋势呈现双峰状态,峰值集中的月份为“五一”前期和“十一”节假日时段,淡季出现在12月至次年的1月;在空间特征上,古镇网络关注度表现出显著的地区差异性,网络关注热度较高的区域主要分布在周边地区;基于波士顿理论,将古镇地理市场细分为瘦狗、问题、金牛和明星四种类型进行差别化宣传策略。

关键词：江苏古镇网络关注度时空特征

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职业教育赋能新质生产力的现实阻碍与优化路径

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教育与职业 2024年第12期1060卷 14-20页

作者：宋田田沈琳常州机电职业技术学院马克思主义学院常州机电职业技术学院江苏常州213164

新质生产力是推进中国式现代化建设和建立现代产业体系的核心推动力,其在劳动资料、劳动工具、劳动对象上的新定义将给职业教育发展带来全新变化。职业教育在新质生产力的推动下,将引发系统性重构,会带来知识体系的复合性重组、技术技... 详细信息

新质生产力是推进中国式现代化建设和建立现代产业体系的核心推动力,其在劳动资料、劳动工具、劳动对象上的新定义将给职业教育发展带来全新变化。职业教育在新质生产力的推动下,将引发系统性重构,会带来知识体系的复合性重组、技术技能的跨界性重塑和智能学习的持续性重建,职业教育将逐步生成新的意蕴与发展边界。但与新质生产力发展的要求相比,当前的职业教育还存在专业建设与新质产业脱节、人才培养与岗位标准脱节、教学能级与技术应用脱节、素养养成与创新要求脱节等一系列问题。因此,需要在深刻剖析新质生产力的内涵与外延的基础上,强化专业建设转型升级匹配“新质产业”,促进人才培养跨界融合塑造新质能力,系统提升教学能级展现新质水平,优化素质养成开拓创新生成新质理念,进而不断增强职业教育适应新质生产力发展的质量和效能。

关键词：职业教育新质生产力新质产业系统性变革智能制造

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