检索结果-内蒙古大学图书馆

西部素质教育 2025年第1期11卷 135-138页

作者：梁骁许培东崔元甲王鹤天中央民族大学北京100081 北京市怀柔区经济和信息化局北京101499 北京京投亿雅捷交通科技有限公司北京100010

文章首先分析了我国电子信息专业人才需求,然后阐述了电子信息专业学位硕士培养存在的问题,接着提出了协同创新视角下电子信息专业学位硕士培养方法,最后论述了协同创新视角下电子信息专业学位硕士培养具体策略,包括开辟实践培养新路径... 详细信息

文章首先分析了我国电子信息专业人才需求,然后阐述了电子信息专业学位硕士培养存在的问题,接着提出了协同创新视角下电子信息专业学位硕士培养方法,最后论述了协同创新视角下电子信息专业学位硕士培养具体策略,包括开辟实践培养新路径,探索协同创新视角下专业学位硕士实践创新方案;健全实践培养管理体系,多途径激发校内外实践基地创新活力;优化实践考核机制,助推专业学位硕士优秀产业成果落地转化。

关键词：专业学位硕士协同创新电子信息专业

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药学专业学位硕士研究生产教融合人才培养模式的构建与实践

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创新创业理论研究与实践 2025年第2期8卷 127-129页

作者：李冲周雪妍徐州医科大学研究生院徐州医科大学药学院

我国医药产业正逐步壮大并形成全产业链，迫切需要符合行业需求的高水平应用型人才。药学专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。针对专业学位硕士研究生目标定位不明确、培养模式趋同、行业实践训练不足等问题，徐州... 详细信息

我国医药产业正逐步壮大并形成全产业链，迫切需要符合行业需求的高水平应用型人才。药学专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。针对专业学位硕士研究生目标定位不明确、培养模式趋同、行业实践训练不足等问题，徐州医科大学药学院构建“双向融合、四化驱动”人才培养模式，探索“培养方案与产业需求、课程体系与岗位能力、培养过程与生产过程”“双向融合”路径，积极践行“课程模块化、问题情境化、师资多能化、考评多元化”的“四化驱动”模式，为培养适应医药产业发展需求的高素质应用型药学人才提供了可借鉴的有效途径。

关键词：药学专业学位硕士产教融合人才培养模式构建实践

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以临床问题为导向的临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养策略

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国际老年医学杂志 2025年第1期46卷 118-121页

作者：石博雅武珂卉魏佳王瑶琪逄仁柱李勇杨帅孟宪瑛吉林大学第一医院普通外科中心甲状腺外科长春130021

在“四证合一”培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足。目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系。本文以普外科专硕研究... 详细信息

在“四证合一”培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足。目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系。本文以普外科专硕研究生为主要观察对象,通过分析现阶段专硕研究生的科研教育现状,结合近年来本院开展的教学改革实践情况,探讨以临床问题为导向培养专硕研究生科研能力的具体措施,并进一步思考专硕研究生科研教育的未来发展,以期实现高质量全面型医学人才培养的教育目标。

关键词：临床医学专业学位硕士科研能力医学教育

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新工科背景下专业学位硕士研究生人才培养模式的探索和实践

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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2025年第2期 141-144页

作者：甘琬滢彭孝天彭浩南京工业大学机械与动力工程学院

本研究首先分析了专业学位硕士研究生人才培养的背景、现状和存在的问题,然后结合新工科背景下对专业学位硕士研究生人才培养的目标定位,在课程体系、企业导师、研究生工作站和学位授予评定制度等方面开展了一系列探索和实践,为国家培... 详细信息

本研究首先分析了专业学位硕士研究生人才培养的背景、现状和存在的问题,然后结合新工科背景下对专业学位硕士研究生人才培养的目标定位,在课程体系、企业导师、研究生工作站和学位授予评定制度等方面开展了一系列探索和实践,为国家培养出符合新经济形势下的工程应用和实践型高端人才提供参考。

关键词：新工科专业学位硕士培养模式

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校企合作对专业学位硕士创新能力培养的模式探索

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创新创业理论研究与实践 2025年第4期8卷 192-195页

作者：樊丽李小燕郭金丽李正男孙平平刘艳内蒙古农业大学园艺与植物保护学院

校企合作模式作为一种有效的人才培养方式，已在园艺专业学位硕士的培养中广泛应用。该文从创新能力培养的角度出发，探讨校企合作模式在培养园艺专业学位硕士创新能力方面的作用，并分析其优势与挑战；通过探讨科技小院模式、产学研项... 详细信息

校企合作模式作为一种有效的人才培养方式，已在园艺专业学位硕士的培养中广泛应用。该文从创新能力培养的角度出发，探讨校企合作模式在培养园艺专业学位硕士创新能力方面的作用，并分析其优势与挑战；通过探讨科技小院模式、产学研项目模式和实习实践模式等校企合作培养模式，发现这些模式对园艺专业学位硕士创新能力的培养起到了关键作用。这些模式不仅促进了高校学术资源与企业实践经验的有机结合，还为学生提供了更全面和具有实践性的培养环境，有助于提升学生的创新思维和问题解决能力。该文通过总结成功案例并探索更适宜的合作模式为培养园艺领域的高层次创新人才提供了参考。

关键词：校企合作园艺专业学位硕士创新能力培养模式产学融合

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专业学位硕士研究生培养模式创新探索

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学校党建与思想教育 2014年第2期 54-55页

作者：杜蓓陈珉武汉大学国际软件学院研究生办公室武汉大学国际软件学院

近年来,我国研究生教育取得了很大成就,但在培养模式上仍存在诸多问题。其主要原因在于当前培养模式下产生的人才尚不能满足社会发展对高层次专业学位硕士人才的需求,硕士研究生不适应用人单位取向的变化以及培养目标的分化等。针对这... 详细信息

近年来,我国研究生教育取得了很大成就,但在培养模式上仍存在诸多问题。其主要原因在于当前培养模式下产生的人才尚不能满足社会发展对高层次专业学位硕士人才的需求,硕士研究生不适应用人单位取向的变化以及培养目标的分化等。针对这些问题,文章本着"精英性与专业性相结合,内适性与外适性相结合"的原则提出了专业学位硕士研究生的定位与培养目标;实现不同学位类型的分类指导;改革入学考核形式,拓宽培养口径;优化课程结构,突出应用型与创新性专业学位硕士人才的培养;创新探索专业学位硕士研究生培养的新模式。

关键词：专业学位硕士培养模式研究生培养

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专业学位硕士研究生的专业认同研究 ——基于南京农业大学的调查

专业学位硕士研究生的专业认同研究 ——基于南京农业大学的调查

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作者：张艳梅南京农业大学

学位级别：硕士

近年来,专业学位教育在研究生教育结构中占据的比重不断上升,专业学位硕士研究生群体不断壮大,专业认同问题也随之出现。专业认同是学习者对自己所学专业的接受和认可,它既是一种状态也是一个过程。专业教育旨在培育能够解决实际问题的... 详细信息

近年来,专业学位教育在研究生教育结构中占据的比重不断上升,专业学位硕士研究生群体不断壮大,专业认同问题也随之出现。专业认同是学习者对自己所学专业的接受和认可,它既是一种状态也是一个过程。专业教育旨在培育能够解决实际问题的、应用性高层次人才,学生所学专业与毕业后选择的职业密切相关。同时,学生作为高等教育产品的消费者,只有当学生高度认同其所学专业,那么专业学位教育这一“教育产品”的价值才能真正得以体现。然而,当前专业认同存在着认同程度较低、专硕生不能以积极态度投入专业学习等问题,探究专硕生的专业认同具有实践意义。本文以改编问卷为研究工具,选取南京农业大学450名专业学位硕士研究生作为被试,运用AMOS17.0对问卷的信度和效度进行检验,并对专业认同模型和专业认同影响因素模型进行拟合,运用SPSS20.0对统计结果进行深入分析。通过分析450名专硕生的相关调查数据,了解专业学位硕士生专业认同现状,结果表明:1)现阶段61%的专硕生认同水平在“一般认同”及以下水平,大部分专硕生总体专业认同水平不高。2)对不同的人口背景变量、专业选择、求学动机、学生工作经历、学习氛围五要素进行差异性分析,发现专业认同度存在诸多差异。运用SPSS20.0构建专业认同度和影响因素之间的线性回归方程,通过对统计结果和回归模型的分析得出,社会认可度、教学过程、就业前景三个因素显著影响着专硕生的专业认同程度。同时,研究得出以下结论:1)专业的就业前景是影响专业认同的首要因素。2)教学过程中课程设置、导师指导、教学方式、实践环节、教学管理各个环节的实施情况,也在很大程度上影响着学生的专业认同。3)专业的社会认可度,对专业认同影响显著,但其影响较之就业前景和教学过程比较微弱。针对制约专业学位硕士研究生专业认同度的主要影响因素,提出以下解决路径:1)学生主体提高学习自主性。报考之前,慎重挑选专业;入学之后,积极投入专业学习。2)多方联动,促进专业教育与就业之间的衔接。3)高校完善教学过程。完善课程设置,加强导师指导,改善教学方式,丰富实践环节,保障教学管理。4)高校加强专业宣传与专业教育。期望通过这些策略,有效提高专硕生的专业认同程度,促进专业学位教育质量的提高。

关键词：专业认同专业学位硕士影响因素回归分析

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全日制专业学位硕士的社会认可度调适对策研究——基于合肥地区部分高校及用人单位的调查

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研究生教育研究 2013年第6期 76-81页

作者：曹晔华中国科学技术大学公共事务学院安徽合肥230026

自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策... 详细信息

自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策探析,以期为我国全日制专业学位的健康发展提供参考。

关键词：全日制专业学位硕士社会认可度

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专业学位硕士研究生案例教学的开展及效果调查初探——以农艺与种业作物方向必修和选修共2门课程为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第12期 115-120页

作者：张丹赵国龙徐翠莲塔里木大学农学院新疆阿拉尔843300

专业学位硕士研究生的培养越发受到重视,不仅是专业学位教育的重要组分,也是切合社会需求实际培养高层次人才的重要途径。案例教学强调理论知识与技能的实践和升华,案例库建设带动教学方法的全面改革,提高教育教学质量。对于农艺与种业... 详细信息

专业学位硕士研究生的培养越发受到重视,不仅是专业学位教育的重要组分,也是切合社会需求实际培养高层次人才的重要途径。案例教学强调理论知识与技能的实践和升华,案例库建设带动教学方法的全面改革,提高教育教学质量。对于农艺与种业作物方向而言,对其案例教学开展情况及效果进行调查,分析案例教学过程中学生的满意度、需求与期待、存在的问题及改进措施,有利于推进案例教学改革,提高专业硕士案例教学的实效,为学生实现下一阶段角色的转变与就业提供一定的促进作用。

关键词：专业学位硕士农艺与种业案例教学案例库建设

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农科全日制专业学位硕士研究生“基地——学校——基地”三阶段培养模式的创新思考

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黑龙江畜牧兽医 2018年第7期 238-241页

作者：陈翱侯辉萍彭新湘华南农业大学

笔者首先从高校的视角分析了农科全日制专业学位硕士研究生实践应用能力薄弱的主要成因,在此基础上有针对性地探索构建了农科全日制专业学位硕士研究生＂基地—学校—基地＂三阶段培养模式,以期深入推动农科全日制专业学位硕士研究生培... 详细信息

笔者首先从高校的视角分析了农科全日制专业学位硕士研究生实践应用能力薄弱的主要成因,在此基础上有针对性地探索构建了农科全日制专业学位硕士研究生＂基地—学校—基地＂三阶段培养模式,以期深入推动农科全日制专业学位硕士研究生培养模式改革。

关键词：全日制农科专业学位硕士培养基地培养模式创新

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