检索结果-内蒙古大学图书馆

医疗装备 2022年第21期35卷 53-56,63页

作者：陈宗林周琴邓小峰罗鸣蔡文武何超袁联文中南大学湘雅二医院普外科湖南长沙410011

目的探讨多影像教学辅助传统模式教学在肝脏外科教学中的应用效果。方法选取2020年9月至2021年9月于医院肝脏外科实习的63名临床医学生,按照随机数字表法分为对照组(31名)和观察组(32名)。对照组给予传统模式教学,观察组在对照组基础上... 详细信息

目的探讨多影像教学辅助传统模式教学在肝脏外科教学中的应用效果。方法选取2020年9月至2021年9月于医院肝脏外科实习的63名临床医学生,按照随机数字表法分为对照组(31名)和观察组(32名)。对照组给予传统模式教学,观察组在对照组基础上给予多影像教学,比较两组考核成绩、自主学习能力及批判性思维能力。结果带教1个月后,观察组基础理论、综合阅片分析能力及临床技能操作评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自主学习能力测评量表各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将多影像教学辅助传统模式教学应用于肝脏外科教学中,有利于提高实习临床医学生的自主学习能力和批判性思维能力,显著提升学习成绩。

关键词：多影像教学传统模式教学肝脏外科自主学习能力

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探讨传统模式教学与放射医学本科生PBL教学

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养生保健指南 2019年第23期 338-338页

作者：曾林遵义医科大附属医院贵州遵义563000

放射医学是随着原子能科学的发展而兴起的一门学科,主要研究电离辐射对人体的作用、机制、损伤与修复的规律,放射损伤的诊断、治疗和预防,为放射性工作人员的卫生防护、医学监督和保健工作提供理论依据和措施.自1895年伦琴发现X射线并... 详细信息

放射医学是随着原子能科学的发展而兴起的一门学科,主要研究电离辐射对人体的作用、机制、损伤与修复的规律,放射损伤的诊断、治疗和预防,为放射性工作人员的卫生防护、医学监督和保健工作提供理论依据和措施.自1895年伦琴发现X射线并将其应用于临床诊治以来,放射医学经过百余年的发展,已成为肿瘤的三大治疗手段之一.据世界卫生组织统计,45％的恶性肿瘤可以治愈,其中18％为放疗治愈.随着放射技术、计算机技术、医学影像技术的高速发展,放射医学取得了一系列举世瞩目的新进展.且随着社会的发展及医学专业水平的提高,传统模式教学也同样需要与时俱进;放射医学专业虽然作为临床专业的分支,但其重要性不言而喻,通过我们对本专业的调查分析,PBL教学模式增加了同学们对本专业的认识,并显著提高了学生对本专业知识的掌握程度,是一种符合现代医学教育教学的新模式,值得继续推广与应用.

关键词：传统模式教学放射医学 PBL教学

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放射医学本科生PBL教学与传统模式教学比较初探

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临床医学研究与实践 2016年第12期1卷 197-197页

作者：张琦张舒羽苏州大学医学部放射医学与防护学院江苏苏州215123

放射医学属于特种医学,是医学本科教学中的特殊学科。培养专业的放射医学学生,必须加强放射医学的教学工作。PBL教学实践是近年来教学改革的方向,通过PBL教学与传统模式教学相结合,探讨新的教学模式对放射医学教学的影响及效果,以及是... 详细信息

放射医学属于特种医学,是医学本科教学中的特殊学科。培养专业的放射医学学生,必须加强放射医学的教学工作。PBL教学实践是近年来教学改革的方向,通过PBL教学与传统模式教学相结合,探讨新的教学模式对放射医学教学的影响及效果,以及是否更有利于放射医学专业学生对本学科知识的掌握,完善放射医学教学内容,并加强学生对放射医学专业基本技能的训练,提高学生实践能力和综合素质。

关键词：放射医学 PBL教学传统模式教学

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混合式教学模式在传染病教学中的应用效果评价

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首都食品与医药 2024年第14期31卷 118-120页

作者：郑永乐赵晖杨桂生浙江省乐清市人民医院浙江温州325600

目的探讨混合式教学模式在传染病教学中的应用效果。方法选择2022年9月-2024年1月在乐清市人民医院传染病科见习的温州医科大学本科四年级学生58名作为研究对象,按照乱数表法分为对照组30例实施传统模式教学,观察组28例实施混合式教学模... 详细信息

目的探讨混合式教学模式在传染病教学中的应用效果。方法选择2022年9月-2024年1月在乐清市人民医院传染病科见习的温州医科大学本科四年级学生58名作为研究对象,按照乱数表法分为对照组30例实施传统模式教学,观察组28例实施混合式教学模式,比较两组考核成绩(理论成绩、思辨成绩、实践操作成绩)、自主学习能力、学习投入水平、评判性思维能力。结果观察组考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。经过教学后,观察组学习能力测评量表各维度评分及总分、学习投入量表各维度及总分、加利福尼亚评判性思维倾向测试量表各条目评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论混合式教学模式可有效提高传染病教学中学生的考核成绩、自主学习能力、学习投入水平及评判性思维能力,对传染病教学质量的改善具有积极意义。

关键词：混合式教学模式传统模式教学自主学习能力教学质量传染病

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以问题为基础联合循证医学在普外科实习中的应用

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中国继续医学教育 2022年第8期14卷 83-87页

作者：王贵军锦州医科大学附属第一医院普外科辽宁锦州121000

目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)与循证医学联合应用在普外科临床实习教学中的应用效果。方法选择2019年1—12月本院普外科临床实习生20名为研究对象,以随机数表法将实习生分至参照组(n=10)和实验组(n=10)。参照组用传统模式教学,... 详细信息

目的探讨以问题为基础的教学方法(PBL)与循证医学联合应用在普外科临床实习教学中的应用效果。方法选择2019年1—12月本院普外科临床实习生20名为研究对象,以随机数表法将实习生分至参照组(n=10)和实验组(n=10)。参照组用传统模式教学,实验组用PBL与循证医学联合模式教学。比较两组实习生的学习成绩及其对教学模式的满意度。结果实验组实习生的学习成绩高于参照组,理论成绩、技能操作成绩、总成绩均高于参照组,且组间差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生对教学模式在自主学习机会、创新思维培养、临床思维锻炼、团队合作、学习兴趣激发、学生主观能动性、沟通能力、满意度方面的评分均高于参照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL与循证医学联合模式教学应用在普外科临床实习教学中的效果显著,能提高实习生的理论成绩,对实习生的技能操作能力具有明显的增强作用,实习生对教学模式的满意度高。

关键词：普外科临床实习教学传统模式教学以问题为基础教学循证医学教学模式满意度教育

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人文护理情景教学在临床护理带教中的应用价值研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第7期 194-194页

作者：汤燕萍王宁上海市第一人民医院护理部上海201600

研究人文护理情景教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法:选择120名本院实习的护生,选自2019年5月~2020年2月,经过分层区组随机化方法分为两组,各60例,选用传统模式教学为参照组,选用人文护理情景教学为实验组,对比两组带教效果。结... 详细信息

研究人文护理情景教学模式在临床护理带教中的应用价值。方法:选择120名本院实习的护生,选自2019年5月~2020年2月,经过分层区组随机化方法分为两组,各60例,选用传统模式教学为参照组,选用人文护理情景教学为实验组,对比两组带教效果。结果:对比参照组,实验组理论知识、技能操作考核成绩以及满意度均较高(P<0.05)。结论:人文护理情景教学模式在临床护理带教中能够显著提升护生理论知识以及技能操作技能,进而提升其满意度,值得借鉴。

关键词：临床护理带教人文情景教学传统模式教学护理质量

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翻转式课堂在病原生物学教学中的应用和效果

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热带医学杂志 2019年第11期19卷 1457-1459页

作者：陈金铃陈刘婷朱丹丹段义农南通大学医学院病原生物学系江苏南通226001

目的探究翻转式课堂在病原生物学教学中的教学效果。方法选取2016级临床专业学生随机分为两组,一组进行翻转式课堂教学,另一组进行传统模式教学。从理论成绩、学生课堂表现、课程满意度等3个方面评价教学效果。结果跟传统教学模式组相比... 详细信息

目的探究翻转式课堂在病原生物学教学中的教学效果。方法选取2016级临床专业学生随机分为两组,一组进行翻转式课堂教学,另一组进行传统模式教学。从理论成绩、学生课堂表现、课程满意度等3个方面评价教学效果。结果跟传统教学模式组相比较,翻转式课堂教学组的学生在理论成绩、学生课堂表现及整体满意度等方面均高于传统教学模式组。结论翻转式课堂教学能进一步优化病原生物学的教学质量,为医学院校开展翻转式课堂提供借鉴和参考。

关键词：病原生物学翻转式课堂传统模式教学

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分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

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新教育时代教育学术交流系列研讨会

作者：李婉萍吴佩中国人民解放军32752部队2分队卫勤教研室

目的:分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业... 详细信息

目的:分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业模块化教学)。对两组人员在研究结束后的具体数据进行收集和分析,同时对比两组人员的理论成绩和实验成绩。结果:两组人员在研究结束后的各项成绩均取得一定效果,但是观察组的理论成绩和实验成绩明显优于对照组且差异显著,表明有统计学意义(P<0.05)。结论:在对卫生士兵使用专业模块化教学后,有利于提升他们的学习成绩,因此有较高应用价值,值得推广使用!

关键词：卫生士兵专业模块化教学传统模式教学学习成绩

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孕妇教学中仿真模型的应用效果

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当代医学 2018年第22期24卷 183-184页

作者：温瑶朱晓凤九江市妇幼保健院江西九江332000

目的研究仿真模型在孕妇教学中的应用方法及应用效果。方法以2015年1月~2016年1月在本孕妇学校学习的孕妇80人为研究对象,使用随机双盲法将其分为观察组和对照组,每组40人。并分别应用传统模式教学(对照组40人)、仿真模型教学(观察组40... 详细信息

目的研究仿真模型在孕妇教学中的应用方法及应用效果。方法以2015年1月~2016年1月在本孕妇学校学习的孕妇80人为研究对象,使用随机双盲法将其分为观察组和对照组,每组40人。并分别应用传统模式教学(对照组40人)、仿真模型教学(观察组40人),观察两组孕妇教学效果差异。结果观察组孕妇考核成绩优良率(85.0%)高于对照组孕妇(47.7%)(P<0.05)。观察组孕妇教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论仿真模型的应用对提升产科教学效果有显著效果,同时孕妇认可度明显提高,值得推广。

关键词：产科护理教学仿真模型教学传统模式教学

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浅谈《药剂学》多媒体教学与传统模式教学之比较

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改革与开放 2012年第3X期 171-171页

作者：杨光铁岭卫生职业学院药学系辽宁铁岭112000

本文通过《药剂学》多媒体教学与传统模式教学之比较,分析其优缺点,提出了在多媒体辅助教学手段教学中存在的问题,并提出了相应的建议与改进方法。

关键词：药剂学多媒体教学传统模式教学

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