检索结果-内蒙古大学图书馆

教育艺术 2023年第7期 70-71页

作者：戚永升山东省青岛市西海岸新区职业中等专业学校

我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化... 详细信息

我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化等问题,有必要在发展过程中做出进一步的规范,同时也需要人才培养平台能紧紧跟随时代发展的脚步,了解汽车维修行业的整体情况以及未来发展的方向,制定出合理的人才培养模式,提高人才的质量和水平,让职业院校培养出的人才能更好地服务于该行业的发展,为社会的进步作出贡献。

关键词：汽车维修行业汽车产业整体模式整体文化素质人才培养模式考核方式人才培养平台汽车发动机构造与维修课程

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汽车发动机构造与维修课程的思政探索与实践

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中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 168-170页

作者：李云峰山西工程科技职业大学山西晋中030606

处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课... 详细信息

处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课程与思政教育的融合契机和路径,通过促进思政教育在课堂上的全方位、全过程以及全员渗透来活跃课堂氛围,调动学生情绪,进而不仅可以帮助学生夯实基础知识、熟练实践技能,还可以完善他们的价值取向以及道德品质,增强他们的政治素养和人文素养,为他们后续择业与生活奠定坚实基础。如何构建汽车发动机构造与维修课程思政模式是当前教师们亟待解决的重点研究课题,文章将围绕这一课题展开深入探究。

关键词：课程思政高校汽车发动机构造与维修课程教学改革

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汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用研究

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大科技 2022年第28期 25-27页

作者：粟盈北海职业学院广西北海 536000

为有效提升汽车发动机构造与维修教学质量,本文对汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用进行研究.首先阐述了汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用意义,然后介绍了汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用问题,最后提... 详细信息

为有效提升汽车发动机构造与维修教学质量,本文对汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用进行研究.首先阐述了汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用意义,然后介绍了汽车发动机构造与维修课程中数字化资源的应用问题,最后提出了充分利用网络教学资源,明确工作任务、广泛利用多媒体技术,做好学习准备、灵活利用仿真技术,模拟计划和实施、阅览汽车维修网页,开展拓展性学习、多元化评价,帮助学生反思和自我反馈这几个应用策略,希望可以提供给相关专业教师一些参考.

关键词：汽车发动机构造与维修课程数字化资源应用

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远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用

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汽车测试报告 2024年第3期 88-90页

作者：李海琼云南开放大学云南昆明650504

随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构... 详细信息

随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用价值进行分析,探讨远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中应用存在的问题,提出远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用对策,包括转变教学观念、强化课程体系建设、开展校企合作、加强师资培训等,以更好地提升汽车发动机构造与维修课程教学效果。

关键词：汽车发动机构造与维修课程远程教学模式开放教育职业教育

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汽车发动机构造与维修课程的优化设计

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汽车维护与修理 2021年第22期 54-57页

作者：徐君材苏州建设交通高等职业技术学校

根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进... 详细信息

根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进行正确检查,说明该专业毕业生具备相关基本检查的能力,但故障诊断思路存在明显不足。

关键词：汽车检测与维修技术专业汽车故障诊断故障车辆人才培养方案专业毕业生汽车发动机构造与维修课程优化设计高职

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汽车专业课程“岗课赛证”融合路径研究——以汽车发动机构造与维修课程为例

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汽车测试报告 2023年第12期 137-139页

作者：鲁文卿贾红军王龙飞阿克苏职业技术学院新疆阿克苏843000

该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教... 详细信息

该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教学的目的。

关键词： “岗课赛证” 汽车发动机构造与维修课程课程重构

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基于“STEM劳动教育”的高职专业课教学改革探讨——以汽车发动机构造与维修课程为例

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西部素质教育 2022年第16期8卷 73-76页

作者：王胜郑州信息科技职业学院河南郑州450008

文章基于相关理论概述,以汽车发动机构造与维修课程为例,论述了基于“STEM+劳动教育”的高职专业课教学改革策略,包括教学理念改革、教学模式改革、教学内容改革和教学评价改革。

关键词： STEM 劳动教育专业课教学汽车发动机构造与维修课程

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基于“1+X”证书制度的课证融通建设探索——以汽车发动机构造与维修课程为例

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广西教育 2021年第27期 32-33页

作者：陈海军黄广益广西交通职业技术学院

本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,... 详细信息

本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,实现教学过程与工作过程对接。

关键词： “1+X”证书制度汽车发动机构造与维修课程课证融通职业岗位课程标准教学工作站

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混合式教学在汽车发动机构造与维修课程中的应用与实践

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现代职业教育 2020年第11期 4-5页

作者：杜绪超福建工业学校

汽车发动机构造与维修课程教学的过程中采用混合式教学法有助于培养学生的实践操作能力与综合学习素养,全面提升整体的教育教学水平。因此,在汽车发动机构造与维修课程中,教师应因材施教采用混合式教学模式,营造良好的教学氛围,通过混... 详细信息

汽车发动机构造与维修课程教学的过程中采用混合式教学法有助于培养学生的实践操作能力与综合学习素养,全面提升整体的教育教学水平。因此,在汽车发动机构造与维修课程中,教师应因材施教采用混合式教学模式,营造良好的教学氛围,通过混合式教学法的应用创新课堂教学方式与方法,从而提升整体的教育教学质量,为学生提供高质量的教学服务。

关键词：混合式教学汽车发动机构造与维修课程应用实践

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关于汽车发动机构造与维修课程实训教学的思考

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广西教育 2017年第11期 184-185,192页

作者：雷艺广西交通职业技术学院

本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机... 详细信息

本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机构造与维修课程实训教学改革的建议。

关键词：汽车发动机构造与维修课程实训教学

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