检索结果-内蒙古大学图书馆

玉溪师范学院学报 2025年第1期41卷 30-36页

作者：李超云南省教育厅普通话培训测试中心

普通话水平测试的效度就是指对测试分数所做的特定推论在恰当、有意义以及实用价值几方面的程度。普通话水平测试效度问题必须围绕测试的目的——考生运用普通话所达到的标准程度的检测和评定来考虑。对此，云南省根据多年的普通话水平... 详细信息

普通话水平测试的效度就是指对测试分数所做的特定推论在恰当、有意义以及实用价值几方面的程度。普通话水平测试效度问题必须围绕测试的目的——考生运用普通话所达到的标准程度的检测和评定来考虑。对此，云南省根据多年的普通话水平测试实践经验，建立了一个包含规则和技术维度、质量维度及发展维度等多维度的普通话水平测试效度体系，这个体系在测试站点质量监管、测试流程质量控制、测试评分质量监测等方面取得了一定的成效。

关键词： PSC 测试效度测试质量评价体系

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语言测试效度及其验证模式的嬗变

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外语教学与研究 2013年第3期45卷 411-425,481页

作者：韩宝成罗凯洲北京外国语大学

效度向来是评价测试质量的重要标准,语言测试也不例外。语言测试的效度及验证模式几乎完全遵从了教育测量理论的发展。本文以教育测量领域中效度观念的演变为线索,从分类、整体、论证三个视角探讨近60年来效度及其验证模式在语言测试领... 详细信息

效度向来是评价测试质量的重要标准,语言测试也不例外。语言测试的效度及验证模式几乎完全遵从了教育测量理论的发展。本文以教育测量领域中效度观念的演变为线索,从分类、整体、论证三个视角探讨近60年来效度及其验证模式在语言测试领域的应用与创新,并以测试使用论证(AUA)为例,评析基于论证的效度验证模式的优势与不足。

关键词：测试效度语言测试效度验证教育测量理论嬗变测试质量论证

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发挥题型功能，提高测试效度——高考英语（上海卷）“简短回答”题型初探

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中小学英语教学与研究 2011年第9期 56-58页

作者：徐欣幸上海市教育考试院

在语言测试中，选择什么样的题型对于达到和完成测量目标来说至关重要。考试设计者在设计阶段就必须以测量目标与题型间的适合性作为判断标准来选取测试题型。高考英语（上海卷）（以下简称高考英语卷）近年来对题型作了一些调整，重要... 详细信息

在语言测试中，选择什么样的题型对于达到和完成测量目标来说至关重要。考试设计者在设计阶段就必须以测量目标与题型间的适合性作为判断标准来选取测试题型。高考英语（上海卷）（以下简称高考英语卷）近年来对题型作了一些调整，重要目标之一就是通过发挥题型的功能，提高试卷的测试效度，更好地实现试卷设计的测量目标，与此同时，对高中英语教学起积极的导向作用。

关键词：题型功能高考英语测试效度上海卷高中英语教学试卷设计语言测试测试题型

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高等学校英语应用能力考试--阅读测试效度研究

高等学校英语应用能力考试--阅读测试效度研究

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作者：张筠上海交通大学

学位级别：硕士

高等学校英语应用能力考试以“实用为主，够用为度”为原则，从听力理解、阅读理解、应用文写作、应用性题材翻译和语言知识等方面，主要测试高职高专院校学生的英语应用能力。本文在定性和定量分析的基础上，对于该项考试中阅读理解部... 详细信息

高等学校英语应用能力考试以“实用为主，够用为度”为原则，从听力理解、阅读理解、应用文写作、应用性题材翻译和语言知识等方面，主要测试高职高专院校学生的英语应用能力。本文在定性和定量分析的基础上，对于该项考试中阅读理解部分的结构效度，内容效度和表面效度等方面进行了初步的探讨。\n 利用相关分析法，作者研究了目标群体的阅读理解技能与其他技能之间、阅读理解技能中的子技能之间，以及通过考试分数显示的阅读理解水平与任课教师对其阅读理解水平的主观评定之间的关系。作者还对1999至2005年高等学校英语应用能力考试试卷的阅读材料进行了详细的分析，分析内容涉及所用题目的覆盖面及题材的广泛性等。同时，考虑到阅读是内隐性心理活动，本文运用内省法和回顾法调查了学生在考试中的阅读行为是否与考试大纲所预期的一致，以及阅读理解过程中的有效策略和无效策略对于阅读理解考试分数的影响。另外，作者通过采用考生，教师及社会用人单位问卷调查来完成对表面效度的研究。\n 研究结果表明高等学校英语应用能力考试中的阅读理解部分对于测试目标群体的应用型题材和体裁篇章的阅读理解技能是有效的。考试的实施对高职高专院校的英语教学和学习起到了良好的促进作用。根据数据分析和问卷调查的结果，本文作者对于试题的进一步完善提出了建议。

关键词：高等学校英语应用能力考试阅读理解测试测试效度

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认知综合测试法区分与案件不同关系者测试效度的研究

认知综合测试法区分与案件不同关系者测试效度的研究

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作者：张敏甘肃政法学院

学位级别：硕士

认知综合测试法通过对犯罪情节测试法的改良,并且结合大量实案测试及实验室研究,有效的改善了准绳问题测试法及犯罪情节测试法区分案件角色效度低的情况。经大量实案测试证明认知综合测试法能够有效的区分案件角色,并得到了实验室研究... 详细信息

认知综合测试法通过对犯罪情节测试法的改良,并且结合大量实案测试及实验室研究,有效的改善了准绳问题测试法及犯罪情节测试法区分案件角色效度低的情况。经大量实案测试证明认知综合测试法能够有效的区分案件角色,并得到了实验室研究的验证。但以往的实验研究都在模拟盗窃的范式下进行,缺乏其它实验范式的验证。为了证明认知综合测试法同样可广泛应用于其他各类案件,尤其对于案情复杂、取证困难、隐蔽性较强的职务犯罪案件的调查审理仍然具有显著效果,因此,本研究拟在重复前人研究的基础上,进一步在模拟行受贿案件的条件下,考察认知综合测试法区分与案件不同关系者的效度。实验一以年龄在18-24岁之间的大学生为被试,在模拟盗窃案件的情境中研究了认知综合测试法区分作案者、知情者和无辜者三种与案件不同关系者的测试效度。对作案组被试、知情组被试、无辜组被试的综合评判结果进行了统计分析。结果表明:认知综合测试法能够有效的区分作案组被试、知情组被试和无辜组被试。在实验室情景下,其测试的准确率均达到75%以上,与前人的研究结果基本一致。实验二以年龄在18-25岁之间的大学生为被试,在模拟行受贿案件的情境中研究了认知综合测试法区分作案者、知情者和无辜者三种与案件不同关系者的测试效度。对作案组被试、知情组被试、无辜组被试的综合评判结果进行了统计分析。研究结果表明:认知综合测试法能够有效的区分作案组被试、知情组被试和无辜组被试。在实验室情景下,其测试的准确率均达到80%以上。综上,本研究表明:认知综合测试法在模拟盗窃和模拟行受贿的实验条件下均能有效的区分作案者、知情者和无辜者,并且对于三种案件角色的区分效度在统计学上均无显著差异。因此,认知综合测试法对作案者、知情者和无辜者的测试准确率均能达到很高的判别水平。

关键词：心理生理测试认知综合测试法不同案件角色测试效度

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高考英语湖南卷完形填空测试效度实证研究

高考英语湖南卷完形填空测试效度实证研究

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作者：王正湖南师范大学

学位级别：硕士

作为一种测试学生语言能力经济有效的工具,多项选择完形填空已被广泛地运用在各种测试中。然而单一的题型并不能有效的测试学生的语言能力,所以高考英语湖南卷进行了改革。改革之后的高考英语湖南卷测试题中,完形测试部分包括多项选择... 详细信息

作为一种测试学生语言能力经济有效的工具,多项选择完形填空已被广泛地运用在各种测试中。然而单一的题型并不能有效的测试学生的语言能力,所以高考英语湖南卷进行了改革。改革之后的高考英语湖南卷测试题中,完形测试部分包括多项选择完形填空和开放式完形填空两种题型。多项选择完型填空旨在考查考生对语义、语境和语篇的不同层次的理解能力。开放式完型填空旨在考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用能力。然而2011年高考英语湖南卷测试题中,两种类型的完形填空实际侧重考查的语言能力,其效度如何还值得进一步研究。为了对改革后的高考英语湖南卷中的完形填空测试有更全面的了解,本文通过定量与定性相结合的研究方法,对高考英语湖南卷中采用的两种完形填空题型,即多项选择完形填空和开放式完形填空进行了对比研究。通过对受试者的答题过程进行分析,试图探寻在实际运用情况中,不同的完形填空题型所侧重考查的是哪种语言能力及效度。本次研究以长沙市岳麓区一所中学的高二学生为研究对象。他们将完成2011年高考英语湖南卷完形填空部分的试题,以及试题后的问卷调查。实验后,本人用统计分析软件SPSS17.0对数据进行了分析。定量分析的结果表明,受试在两种测试中的得分率存在显著差异,且受试在多项选择完形填空中的得分率明显高于开放式完形填空的得分率。由此可推测对于这批受试者而言,多项选择完形填空更容易。英语教育和测试的专家对2011年高考英语湖南卷完形填空部分的内容效度及其预期的答题行为进行判定,并将评定结果作为学生答题质量的参照标准。本人运用SPSS和LISREL软件,对学生的实际答题行为和专家评定的预期答题行为进行对比分析。定性分析结果显示,多项选择完形填空题型较好地测量了受试者的语篇理解能力和词汇辨析能力,而开放式完形填空题型则较好地测量了受试者的词汇和语法能力。相比而言,多项选择完形填空具有更好的效度。基于以上研究结果,本文提出以下建议供参考：在设计测试内容和评分标准时,尽量降低试题的猜测概率。在实际的教学过程中,教师应该运用主观题和客观题相结合的方式,有针对性的训练学生的词汇辨析,语言理解、写作及语言应用的能力。由于此次研究的受试对象数目有限,样本量有限,导致结论具有一定的局限性,所以研究的结果仅供参考。

关键词：高考英语完形填空测试效度实证研究

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HSK（高等）听力材料的真实性对测试效度的影响

HSK（高等）听力材料的真实性对测试效度的影响

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作者：陈丽娜北京语言大学

学位级别：硕士

真实性是语言测试的一个重要特征。在语言测试中,研究者通常都提倡尽量选用真实的语言材料,甚至以最大程度地保持材料的原始性为选材标准,认为只有这样才可以从根本上保证测试的真实性。然而,在实际操作中,因为存在着种种问题,结果引起... 详细信息

真实性是语言测试的一个重要特征。在语言测试中,研究者通常都提倡尽量选用真实的语言材料,甚至以最大程度地保持材料的原始性为选材标准,认为只有这样才可以从根本上保证测试的真实性。然而,在实际操作中,因为存在着种种问题,结果引起了人们的质疑。我们的研究发现,所谓满足测试材料真实性的要求,其实是选择什么样的测试方法的问题,实际上它直接关心的是测试的效度问题,也就是说,在语言测试中,采用什么样的测试方法能够取得较高的测试效度才是语言测试最关心的问题,在测试中选用真实的语言材料都只是为了取得较高的测试效度而采用的一种测试方法而已。目前的HSK(高等)听力试题材料包含两个不同的部分,它们对真实性的把握标准并不一致,一是采用规范化的材料,二是尽量采用原始材料。然而,对听力材料的真实性采取不同的把握标准后,哪一种测试方式的效度更高,对此尚缺乏实证性的研究。本文针对此问题作了一些相关的研究,提供了一些实证数据。我们的研究结果表明,使用自然语料对语言测试效度的影响对不同的考生子团体而言效果有所不同,但总体来看,无助于提高测试效度。另外,出于语言测试开发成本和减轻考生压力的考虑,建议今后HSK(高等)在改革时应考虑放弃使用自然语料构建听力测验。

关键词： HSK(高等)听力材料真实性测试效度原始听力材料规范化听力材料

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略论阅读测试材料的选择问题——从测试效度的视角

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语文建设 2008年第12期 53-56页

作者：丁文广北京师范大学文学院

阅读测试一直是各级各类语言能力测试的重要组成部分，其一般形式是：受试者在规定的时间内阅读若干书面文字材料，并完成依据该文字材料编制的若干试题。这就意味着阅读材料是影响阅读测试效度的因素之一，阅读测试题的编制者在选择阅... 详细信息

阅读测试一直是各级各类语言能力测试的重要组成部分，其一般形式是：受试者在规定的时间内阅读若干书面文字材料，并完成依据该文字材料编制的若干试题。这就意味着阅读材料是影响阅读测试效度的因素之一，阅读测试题的编制者在选择阅读材料时往往会遵循一些基本的原则，以使测试更为有效。本文试从效度这个视角，以中外阅读测试实践为例，来对阅读测试中阅读材料的选择问题做一些粗浅的探讨。虽然当前学界倾向于将效度作为一个整体概念来认识，但是出于论述的需要，本文还是细分了三类效度：表面效度、内容效度和结构效度。

关键词：阅读测试测试效度文字材料选择问题阅读材料能力测试结构效度内容效度

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课改前后广西高考完形填空题测试效度的对比研究

课改前后广西高考完形填空题测试效度的对比研究

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作者：杨晓琳广西师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的发展,广西普通高等学校招生全国统一考试英语新课标卷替代了普通高等学校招生全国统一考试英语大纲版卷Ⅲ,使得完形填空在形式上和分值上都发生了变化。鉴于此,我们有必要对改革前后完形填空题的效度进行对比研究,从而... 详细信息

随着新课程改革的发展,广西普通高等学校招生全国统一考试英语新课标卷替代了普通高等学校招生全国统一考试英语大纲版卷Ⅲ,使得完形填空在形式上和分值上都发生了变化。鉴于此,我们有必要对改革前后完形填空题的效度进行对比研究,从而为教学提出参考性建议。本研究以李筱菊教授的考点效度分析理论、巴赫曼和帕默(Bachman&Palmer)的任务特征框架为理论依据,以2012-2014年高考英语(大纲卷)和2015-2017年高考英语(新课标卷)的完形填空题为研究对象,采用定量和定性分析相结合的方法,结合高考英语《普通高中英语课程标准》和《考试大纲》,从考点效度和内容效度两个方面对研究样本进行对比分析,旨在探讨:(1)课改前后完形填空的考点效度有什么变化?(2)课改前后完形填空的内容效度有什么变化?研究发现,改革后的完形填空题的考点效度较高,且考点层次与焦点因素的分布较为合理。具体表现在:语篇层次的考点比例有所下降,句子层次的考点比例有所上升;焦点因素兼顾语法因素、惯用搭配因素和意义因素,且意义因素比重较大。在内容效度方面,改革后完形填空题的主题贴近考生生活,题材稍有拓展,但是仍然较为单一,不够广泛;体裁分布不平衡,仍以记叙文为主,类型少;篇章长度超过了考纲要求,但难度适中;易读度仍然以中等难度为主,符合《普通高中英语课程标准》和《考试大纲》的要求。最后,论文基于研究发现,对命题者、高中英语教师和学生提出了参考性建议,例如命题者应该使话题和体裁更加广泛,教师应该提高学生的逻辑、推理能力,学生应该提高自身的阅读能力。

关键词：课改前后的完形填空广西高考测试效度

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全国硕士研究生入学统一考试日语试卷作文试题测试效度分析

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日语学习与研究 2011年第5期 122-127页

作者：赵敬对外经济贸易大学外语学院

作文作为语言测试中一种具有较高效度的主观性题型,是全国硕士研究生入学统一考试日语试卷的重要组成部分。本文对日语试卷作文试题的考查目标、命题理念、评分标准和写作要求进行考查,并对2002年至2011年作文试题的形式、体裁、题材等... 详细信息

作文作为语言测试中一种具有较高效度的主观性题型,是全国硕士研究生入学统一考试日语试卷的重要组成部分。本文对日语试卷作文试题的考查目标、命题理念、评分标准和写作要求进行考查,并对2002年至2011年作文试题的形式、体裁、题材等进行分析,还结合实例对作文试题的测试效度进行了研究,最后针对作文试题提出了几点想法和建议。

关键词：全国硕士研究生入学统一考试日语试卷作文试题测试效度

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