检索结果-内蒙古大学图书馆

日本数学教材中“四分位数与箱线图”的呈现与启示——基于日本文教出版社《中学数学》的分析

中学数学杂志 2025年第4期 45-50页

作者：李健李文文人民教育出版社课程教材研究所 100081 重庆师范大学数学科学学院 401331

大数据时代背景下,新课标初中阶段新增了“四分位数和箱线图”的内容.基于日本文教出版社《中学数学》教材,分别对四分位数与箱线图内容所属章的章引言、各小节、数学探究活动进行了介绍.分析教材并得出启示:(1)以有现实意义的数据分布... 详细信息

大数据时代背景下,新课标初中阶段新增了“四分位数和箱线图”的内容.基于日本文教出版社《中学数学》教材,分别对四分位数与箱线图内容所属章的章引言、各小节、数学探究活动进行了介绍.分析教材并得出启示:(1)以有现实意义的数据分布问题引领学习;(2)注重体现概念的本质、特点及其联系与辨析;(3)提供三个“一分为二”的四分位数计算步骤;(4)在多组数据的比较中体现箱线图的应用价值;(5)通过直方图认识箱线图在刻画数据分布上的局限性.

关键词：四分位数箱线图日本数学教材四分位距数据分布

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深化概念和规律理解发展思维和实践能力——人教版义务教育教科书物理第九章“压强”编写思考

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中学物理 2025年第8期43卷 23-25页

作者：苑冬娜黄恕伯人民教育出版社课程教材研究所北京100081 南昌市第三中学江西南昌330029

根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第九章“压强”,坚持以知识的逻辑关系为线索进行教学内容的编排,促进概念规律的深入理解;对推理论证能力做了必要的强化,重视学生科学思维能力的发展,提升学生... 详细信息

根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第九章“压强”,坚持以知识的逻辑关系为线索进行教学内容的编排,促进概念规律的深入理解;对推理论证能力做了必要的强化,重视学生科学思维能力的发展,提升学生的问题解决能力;通过生活事例增强对物理量大小的认识,培养学生从物理学视角观察事物、把物理知识与实践情境进行关联的习惯;通过跨学科实践,提升学生的实践能力,增强学生用工程思维解决问题的意识;精选重大主题教育素材进行有机融入,助力时代新人的培养.

关键词：义务教育压强逻辑关系科学思维跨学科实践

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《盲校义务教育实验教科书·音乐》第一学段（一至二年级）教材解析与教学建议

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现代特殊教育 2025年第09期 16-19页

作者：王倩全月玲人民教育出版社人教研究院课程教材研究中心四川省成都市特殊教育学校

《盲校义务教育实验教科书·音乐》第一学段（一至二年级）以遵照视障学生的生理和心理发展规律为前提进行编写，从生活实际出发，通过情境化、游戏化、生活化的音乐活动设计，开发学生的音乐潜能，补偿学生视觉缺陷，促进他们身心... 详细信息

《盲校义务教育实验教科书·音乐》第一学段（一至二年级）以遵照视障学生的生理和心理发展规律为前提进行编写，从生活实际出发，通过情境化、游戏化、生活化的音乐活动设计，开发学生的音乐潜能，补偿学生视觉缺陷，促进他们身心健康发展。教师应充分把握教材内容，在当前教育改革持续深化、教育理念不断更新的背景下，融入新的教学理念，在尊重学生个体差异的基础上有效实施教学，为学生的音乐学习打下坚实的基础。

关键词：盲校音乐教材解析

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跨学科主题学习实施的教研路径探索——以中学物理学科为例

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中学物理 2025年第2期43卷 2-5页

作者：谢桂英余耿华潘苏东彭前程广州市荔湾区教育发展研究院广东广州510375 华东师范大学上海200062 广东省教育研究院广东广州510030 人民教育出版社课程教材研究所北京100081

目前,我国教育工作者对“中学跨学科主题学习”的理论与实践研究取得了不少成果,但对实施跨学科主题学习的教研路径探索较少,导致跨学科主题学习的推进深度太浅、广度太窄.本文以中学物理学科为例,基于广东省开展物理跨学科主题学习的... 详细信息

目前,我国教育工作者对“中学跨学科主题学习”的理论与实践研究取得了不少成果,但对实施跨学科主题学习的教研路径探索较少,导致跨学科主题学习的推进深度太浅、广度太窄.本文以中学物理学科为例,基于广东省开展物理跨学科主题学习的多年教科研成果,围绕跨学科主题学习的教研路径进行探索,从不同的教育工作者视角进行了较为深入的探讨,以期为各地开展跨学科主题学习提供参考.

关键词：跨学科跨学科主题学习教研路径

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“功和机械能”学习建议

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中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2025年第6期 4页

作者：邹丽晖人民教育出版社课程教材研究所

能量是“新课标”中课程内容的五大主题之一.“功和机械能”这章,首先通过功、功率的学习,为认识能做了铺垫;然后通过实验探究了动能与速度、质量的关系,并根据生产生活中的现象说明了势能大小的决定因素;最后介绍了机械能及其转化,为...

能量是“新课标”中课程内容的五大主题之一.“功和机械能”这章,首先通过功、功率的学习,为认识能做了铺垫;然后通过实验探究了动能与速度、质量的关系,并根据生产生活中的现象说明了势能大小的决定因素;最后介绍了机械能及其转化,为后续学习内能、能量的转化和能量守恒定律打基础.

关键词：

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“力”学习建议

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中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2025年第Z1期 4页

作者：彭征人民教育出版社课程教材研究所

在“力”这一章,我们将学习力学的基础知识.力学不仅是整个物理学的基础,也体现了物理学的基本研究方法和研究思想.本章包括“力”“弹力”和“重力”三节内容.本章所学的力学知识和方法,如力的概念、受力分析、力的测量等,会为同学们...

在“力”这一章,我们将学习力学的基础知识.力学不仅是整个物理学的基础,也体现了物理学的基本研究方法和研究思想.本章包括“力”“弹力”和“重力”三节内容.本章所学的力学知识和方法,如力的概念、受力分析、力的测量等,会为同学们后续各章的学习打下坚实的基础.认识力虽然力是一个抽象的概念,但是力与日常生活的联系是非常密切的,所以同学们对力有比较丰富的感性认识.在学习中同学们要根据生活中的客观事物抽象出它的共同属性和本质特征.在建构力这个概念的过程中,教材通过安排各种例子、演示实验、学生活动等,帮助同学们逐步建立起力的概念.

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做好数学教育加法助力创新人才培养

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中国数学教育(初中版) 2025年第1期 3-3页

作者：李海东人民教育出版社课程教材研究所

随着新一轮科技革命加速演进、教育强国建设高质量推进、社会各界共识度不断提升,中小学科学教育正迎来难得的历史机遇.2023年2月,中共中央政治局就加强基础研究进行集体学习,习近平总书记强调,要在教育“双减”中做好科学教育加法.2023... 详细信息

随着新一轮科技革命加速演进、教育强国建设高质量推进、社会各界共识度不断提升,中小学科学教育正迎来难得的历史机遇.2023年2月,中共中央政治局就加强基础研究进行集体学习,习近平总书记强调,要在教育“双减”中做好科学教育加法.2023年5月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》.

关键词：创新人才培养教育强国集体学习加法共识度历史机遇不断提升中小学科学教育

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“浮力”学习建议

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中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2025年第5期 4页

作者：苗元秀人民教育出版社课程教材研究所

在“浮力”这章,同学们将在前面三章的基础上,认识和描述浮力,了解浮力产生的原因,探究浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理、物体的浮沉条件及其广泛应用.同学们还将运用所学的浮力知识进行跨学科实践活动,设计和制作一个微型...

在“浮力”这章,同学们将在前面三章的基础上,认识和描述浮力,了解浮力产生的原因,探究浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理、物体的浮沉条件及其广泛应用.同学们还将运用所学的浮力知识进行跨学科实践活动,设计和制作一个微型密度计,实践并体会工程思维.

关键词：

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“压强”学习建议

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中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2025年第4期 4页

作者：苑冬娜人民教育出版社课程教材研究所

第九章“压强”既是第七章、第八章力学知识的进一步深化,又是第十章“浮力”学习的基础,具有承前启后的作用.本章教材多处用生活中熟悉的事例让同学们认识一个抽象物理量的大小,如用2 000个人叠起来踩在脚上让同学们认识万米深处海水...

第九章“压强”既是第七章、第八章力学知识的进一步深化,又是第十章“浮力”学习的基础,具有承前启后的作用.本章教材多处用生活中熟悉的事例让同学们认识一个抽象物理量的大小,如用2 000个人叠起来踩在脚上让同学们认识万米深处海水的压力.通过本章的学习,同学们会进一步发现物理知识与生活的紧密联系.

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“运动和力”学习建议

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中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2025年第3期 4页

作者：邹丽晖人民教育出版社课程教材研究所

“运动和力”这章内容不仅是对上一章所学力学知识的延续与深化,同时也为后续压强、浮力等章节的学习奠定基础.本章围绕牛顿第一定律,让同学们进一步认识运动和力的关系,掌握二力平衡和同一直线上二力的合成,在实验探究的过程中提升证...

“运动和力”这章内容不仅是对上一章所学力学知识的延续与深化,同时也为后续压强、浮力等章节的学习奠定基础.本章围绕牛顿第一定律,让同学们进一步认识运动和力的关系,掌握二力平衡和同一直线上二力的合成,在实验探究的过程中提升证据意识与批判性思维,锻炼并发展自身的核心素养.

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