检索结果-内蒙古大学图书馆

化学教育 1982年第1期 9-11页

作者：郄禄和北京市海淀区教师进修学校

化学中的实验课,对于帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,起着特别重要的作用。我在化学实验教学中,通过经常有计划地让学生观察、动手实验、要求他们叙述实验、画仪器装置图、分析观察到的现象、做出实验结论等等,使学生的... 详细信息

化学中的实验课,对于帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,起着特别重要的作用。我在化学实验教学中,通过经常有计划地让学生观察、动手实验、要求他们叙述实验、画仪器装置图、分析观察到的现象、做出实验结论等等,使学生的注意力、观察力、思维能力、实际操作能力等都得到发展。下面是我讲实验课的几点做法。一、有计划地引导学生观察实验现象在准备化学实验课的时候,除了物质准

关键词：化学实验集气瓶实验课实验教学

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对启发式教学的点滴体会

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中学政治课教学 1981年第2期 19-20页

作者：沙福敏北京市海淀区教师进修学校

实行启发式教学,对于提高政治课的教学质量有重要作用。因为,教学过程是教师指导下的学生认识过程。在教学过程中,教师的教对于学生的学来说是居于主导地位的,但是,认识客观世界的主体是学生。这就要求教师遵循辩证唯物主义的认识路线,... 详细信息

实行启发式教学,对于提高政治课的教学质量有重要作用。因为,教学过程是教师指导下的学生认识过程。在教学过程中,教师的教对于学生的学来说是居于主导地位的,但是,认识客观世界的主体是学生。这就要求教师遵循辩证唯物主义的认识路线,从教材和学生的实际出发,引导学生积极地思考问题,通过比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化等思维活动,掌握科学知识,提高认识能力。这里,我想结合辩证唯物主义常识课的教学实践,就如何实行启发式教学谈几点体会。第一,运用旧知识,启发学生领会和接受新知识。辩证唯物主义常识的各课之间、各个原理之间是有内在联系的,很多内容是相互渗透的。而学生的学习过程,又是新知继旧识,循序渐进的过程。按照教材的逻辑顺序和学生的学习规律,运用学生学过的旧知识逐步推导出新知识,是实行启发式教学的有效途径。

关键词：中学生基本概念政治课辩证唯物主义启发式教学

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谈谈高二的化学教学与总复习指导

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人民教育 1981年第2期 31-39页

作者：孙贵恕王惠荣北京市海淀区教师进修学校北京市海淀区八一中学

今年的高二化学教学与前几年的区别有两点:一是已经全部使用了全国统编教材,高考的范围又将以新的教学大纲为根据;二是高二的新课内容既多又重要,但总复习的时间比过去少。因而今年高二教学的安排是既要扎扎实实学好新课,又要有计划地... 详细信息

今年的高二化学教学与前几年的区别有两点:一是已经全部使用了全国统编教材,高考的范围又将以新的教学大纲为根据;二是高二的新课内容既多又重要,但总复习的时间比过去少。因而今年高二教学的安排是既要扎扎实实学好新课,又要有计划地、稳妥地把升学复习贯穿全年。高二化学教学可分为三个阶段,而不同阶段要有不同的任务与要求。

关键词：高二络离子化学方程式金属活动性顺序周期表演示实验化学教学分科教学法离子方程式实验室制法学生分组实验电离平衡离解平衡平衡移动原理复习阶段原子结构

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植物叶片的拓印法

引用

生命世界 1981年第2期 26-26页

作者：李作龙孙会霞北京市海淀区教师进修学校

各种形状的植物叶片,是鉴定植物、进行植物分类的一个重要的依据。将各种叶片采集来后,用各种颜料将它们拓印下来,制成系统的叶片拓片,以便于集中辨认,这对于巩固学生的基础知识,启发学生对自然科学的爱好,会起到一定的作用,而且还可以... 详细信息

各种形状的植物叶片,是鉴定植物、进行植物分类的一个重要的依据。将各种叶片采集来后,用各种颜料将它们拓印下来,制成系统的叶片拓片,以便于集中辨认,这对于巩固学生的基础知识,启发学生对自然科学的爱好,会起到一定的作用,而且还可以指导学生自己动手制作。经用彩色颜料拓印下来的叶片,它的轮廓和叶脉基本上是清晰的,而且操作简便,易于保存。现根据科普出版社翻译出版的《生物——植物》一书中载有的拓印植物叶片的方法及我们的经验体会简要介绍如下: (一) 采叶根据教学、实习或作业内容,有目的地采集叶片。例如,准备拓印各种不同形状的叶片时,可分别采取卵形、圆形、椭圆形、扇形、披针形等

关键词：植物叶片颜料涂刷

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化学计算时为什么可以用密度替代比重?

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化学教育(中英文) 1980年第2期 32-33页

作者：孙贵恕北京市海淀区教师进修学校

在化学教学中常常运用比重这一概念。新编初中化学中提到“比重和密度在数值上是相等的,计算时可以用密度替代比重。”那么,密度和比重在数值上为什么是相等的?是不是在任何情况下都相等?密度和比重究竟有什么关系?为什么可以用密度替... 详细信息

在化学教学中常常运用比重这一概念。新编初中化学中提到“比重和密度在数值上是相等的,计算时可以用密度替代比重。”那么,密度和比重在数值上为什么是相等的?是不是在任何情况下都相等?密度和比重究竟有什么关系?为什么可以用密度替代比重? 一、密度与比重二者在实质上是完全不同的两个概念。但是,两者又有密切联系。所谓比重,从表面的意义上看,就是指物质间轻

关键词：海平面化学计算

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谈谈排列与组合的教学

引用

数学通报 1980年第12期 8-11页

作者：赵大悌北京市海淀区教师进修学校

教学中,对于方法性强、影响深远的内容,我们应当格外予以注意。“排列与组合”,正是这样的一部分内容。它对于训练学生形成正确的思想方法,对于使学生加深对“集合”、“子集”等概念的认识以及对“有序”与“无序”的了解,都是很有意义... 详细信息

教学中,对于方法性强、影响深远的内容,我们应当格外予以注意。“排列与组合”,正是这样的一部分内容。它对于训练学生形成正确的思想方法,对于使学生加深对“集合”、“子集”等概念的认识以及对“有序”与“无序”的了解,都是很有意义的;至于对于学习二项式定理和概率论等知识的作用,更是人所共知的。这部分内容较之中学数学中的其他内容具有更抽象等特点,学生学起来往往感到困难。但是,只要我们在教学时内容上善于抓住关键、教法上作到合理安排,这一难点也是可以克服的。下面结合我们在过去教学中的体会,谈谈自己的看法。

关键词：全排列乘法法则

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培训化学教师的几点做法

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人民教育 1979年第11期 50-52页

作者：郄禄和北京市海淀区教师进修学校

全国新编中学化学教材出版后,广大化学教师欢欣鼓舞。新编教材在一定程度上反映了现代科学成就,充实丁基础知识,重视了基本技能,并注意理论联系实际,从微观、定量的角度认识物质的结构和变化。可以说,这套教材在实现中学化学教学现代化... 详细信息

全国新编中学化学教材出版后,广大化学教师欢欣鼓舞。新编教材在一定程度上反映了现代科学成就,充实丁基础知识,重视了基本技能,并注意理论联系实际,从微观、定量的角度认识物质的结构和变化。可以说,这套教材在实现中学化学教学现代化迈出了可喜的一步。但是,也带来一个新的矛盾:教师的业务水平不能适应新教材的要求。

关键词：化学教师化学教学分科教学法教学方法有机化学基础化学专业复习课理论联系实际三大作风面授辅导专题研究专项研究海淀区

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中学数学教学中如何贯彻理论联系实际原则的商榷

引用

北京师范大学学报（自然科学版） 1977年第4期13卷 61-64页

作者：张士充北京市海淀区教师进修学校

无产阶级文化大革命以来,中学数学教学在毛主席教育革命路线的指引下,努力贯彻理论联系实际的原则,实践和认识都在不断深入。但是,由于林彪和“四人帮”的干扰破坏,也使人们产生一些模糊认识,影响了对这个原则的全面理解和正确执行。在... 详细信息

无产阶级文化大革命以来,中学数学教学在毛主席教育革命路线的指引下,努力贯彻理论联系实际的原则,实践和认识都在不断深入。但是,由于林彪和“四人帮”的干扰破坏,也使人们产生一些模糊认识,影响了对这个原则的全面理解和正确执行。在华主席抓纲治国战略决策的鼓舞下,为了更好地执行毛主席的教育革命路线,使中学数学的教学改革进一步深入并不断取得新的成就,有必要在认真学习、总结经验的基础上。

关键词：中学数学教学数学问题革命路线战略决策干扰破坏间接知识学习理论事业接班人理论联系实际教学改革

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