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基于英语核心素养的教材词汇练习知识分析——以初中人教版英语教材Go for it为例
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孩子 2022年 第25期 157-159页
作者： 林玮琪 福建省厦门外国语学校瑞景分校，福建厦门 361001
为了进一步践行英语学习活动观，让学生在体验中学习词汇，在实践中运用词汇，在迁移中创新词汇，笔者基于 Nation（2001）的词汇知识框架中九个不同方面的词汇知识，观察和分析了国内初中人教版英语教材 Go for it 中的词汇活动练习中... 详细信息
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核心素养视域下培养初中生观察能力的策略探究
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中学生作文指导 2024年 第15期 70-73页
作者： 李福祥 福建省泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校 福建 泉州 362700
现阶段的初中语文教学中,教师需要在培养学生基础知识能力的同时,关注学生核心素养的发展.写作作为初中语文教学的重要组成部分,教师要重视在教学中培养学生的观察能力,帮助学生积累素材、发散思维,建构语言运用的基础,强化学生的文化... 详细信息
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2022年福建省中考数学第24题的分析与拓展
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初中数学教与学 2023年 第10期 33-36页
作者： 晏海斌 黄立 福建省厦门外国语学校石狮分校 福建省泉州一中
对于提高学生的解题能力及拓展学生的思维，本文从试题分析、解法分析、拓展和类似、教学思考四个维度进行阐述.
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初中物理平面镜成像实验装置的改进与创新
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数理天地（初中版） 2022年 第22期 83-85页
作者： 许慧艺 福建省厦门市厦门外国语学校瑞景分校 361000
探究平面镜成像实验是初中生必做物理实验之一.对比多个版本的初中物理教材,发现各个版本的教材都只进行平面镜垂直水平桌面这一情况的实验探究,而对于平面镜与水平桌面不垂直的情况并没有提及.学生在作业、练习中经常遇到平面镜与水平... 详细信息
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不同主题引领下的英语课外活动模式初探
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考试与评价 2022年 第7期 76-78页
作者： 郑佳易 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门
一、引言按著名教育家苏霍姆林斯基的说法:课外活动是另一所学校,培养学生的科研能力,兴趣、热情和好奇心,培养他们的团队精神和合作意识,锻炼他们的体格和毅力.而英语作为一门语言学科,仅仅学习课本知识和语法理论是远远不够的.在课堂...
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巧用基本不等式证明数列不等式
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高中数学教与学 2023年 第7期 24-25,39页
作者： 黄海聪 福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校 362600
近年来的高考或模考试卷中常出现关于数列不等式的证明问题,体现了高考数学的命题方向.由于在处理此类问题时涉及较多的知识点、需要较强的逻辑推理能力和复杂的运算能力,使许多同学都止步于此.鉴于其中重要的一环是如何适时运用基本不... 详细信息
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基于认知访谈的初中生物学概念教学实践--以"食物链"为例
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中学生物教学 2022年 第28期 51-54页
作者： 郑海英 田明礼 福建省厦门外国语学校湖里分校 361011 福建省厦门市湖里区教师进修学校 361015
提出基于认知访谈的初中生物学概念教学方法,并以“食物链”为例,介绍该方法的主要步骤:解读概念属性,编制前测题目;分析数据并针对性进行访谈;设计并开展基于访谈分析的教学活动;编制后测题目,评价概念教学的有效性。在此过程中体现认... 详细信息
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基于情景教学的学生量感培养策略
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万象 2023年 第28期 28-30页
作者： 刘昂笑 福建省厦门市西亭学校(厦门外国语学校集美分校)
随着教育的不断快速发展和改革的不断推进,新课标对于小学教育理念的要求也越来越明确.通过培养其核心素养成为了教育当中非常重要的任务之一,作为小学数学核心素养的重要组成部分,对于学生理解相应的数学概念和提高问题解决能力以及培... 详细信息
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初中语文古诗词情境创设的教学策略
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语文课内外 2022年 第6期 127-129页
作者： 潘玲 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
情景教学是一种凸显以学生为主体,强调师生互动的教学模式,是实现深度教学,培养核心素养的重要途径。面对古诗词教学中教师讲授占主导、学生主体性地位未充分发挥的现状,本文依托教改趋势与政策导向,立足学生心理发展规律,从运用多媒体... 详细信息
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基于比读策略的《江城子·密州出猎》 与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学研究
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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年 第19期 145-147页
作者： 林颖 厦门外国语学校瑞景分校　福建厦门　361000
这两首词均为豪放派词人的作品，同样蕴含着词人报效国家的真挚情感，但这两首词也有巨大的情感差异。在豪气的基调下，苏轼的“狂”表象下隐含着洒脱而旷达的本性，而辛弃疾的“壮”的表象下则隐含着夙愿未成的悲怆和愤懑不平。笔者基... 详细信息
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