检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2025年第10期 165-167页

作者：黄宝强福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学

当前教育领域正经历着深刻的变革,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,“开展项目化学习”是优化教学方式的重要举措,旨在满足教育发展中素养本位的导向需求。该意见强调研究型、项目... 详细信息

当前教育领域正经历着深刻的变革,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,“开展项目化学习”是优化教学方式的重要举措,旨在满足教育发展中素养本位的导向需求。该意见强调研究型、项目化、合作式学习的重要性,为教育教学改革指明了方向。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,核心素养的培养则被置于核心地位。然而,审视当前小学数学教学的现状,不难发现存在诸多问题,传统的教学方式往往忽视了对学生主动探索的引导,导致学生在将数学知识应用于实际情境时能力不足。

关键词：小学数学核心素养教育教学改革项目化学习

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把握单元内容，促进读写结合——以部编版《语文》五年级教材为例

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课外语文 2024年第1期 47-49页

作者：黄淑华福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学

语文教学中，“读”与“写”不是相互割裂的，而应该相互融合，联结成一个有机的整体。本文以部编版《语文》五年级下册第五单元为例，从“把握单元内容”角度出发，探讨读写能力的综合提升。一、单元前瞻本单元的编写与布局与别的单元...

语文教学中，“读”与“写”不是相互割裂的，而应该相互融合，联结成一个有机的整体。本文以部编版《语文》五年级下册第五单元为例，从“把握单元内容”角度出发，探讨读写能力的综合提升。一、单元前瞻本单元的编写与布局与别的单元迥然不同，如果说别的单元重在传统文化思想和传统文化经典的理解和内化，那么本单元就立足人物形象刻画的角度来进行文本组合。本单元秉承着“字里行间众生相，大千世界你我他”的主题思想，选取了《摔跤》（节选自《小兵张嘎》）、《他像一棵挺脱的树》（节选自《骆驼祥子》）、《两茎灯草》（节选自《儒林外史》）以及《刷子李》（节选自《俗世奇人》）这几篇文章，当中的人物描写技巧相当高超，仿佛一个又一个鲜活的人物似乎就在我们身边一样。

关键词：

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美育渗透让美术课堂充溢无限正能量

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新教育（海南） 2023年第8期 21-23页

作者：肖玲福建省福州市罗源县教师进修学校第二附属小学

美术学科与美育有诸多对接点,教师适时渗透美育内容,组织更多美育活动,学生感受更为深刻。美术与美育的结合点众多,教师需要有观照意识,对教材进行整合处理,精选情境设计方式,组织多种学习活动,促进美育渗透,成功激发学生学习主动性,让... 详细信息

美术学科与美育有诸多对接点,教师适时渗透美育内容,组织更多美育活动,学生感受更为深刻。美术与美育的结合点众多,教师需要有观照意识,对教材进行整合处理,精选情境设计方式,组织多种学习活动,促进美育渗透,成功激发学生学习主动性,让学生接收更多美育信息,在创造性学习中形成学科综合能力。教师针对性推出美育学习活动,引导学生展开创造性学习,都能够找到美育对接点,让更多学生顺利进入到学习核心。

关键词：小学美术美育渗透

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教、学、评一体化视角下的小学数学课堂构建策略

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亚太教育 2023年第14期 126-128页

作者：黄挺艳福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学

随着教育改革的不断深入，教、学、评一体化的教学模式已经成为教育界的共识。为此，从教、学、评一体化的重要价值与实践原则出发，对结合课堂生成、创设教学情境、设置问题引导、组建学习小组四个教、学、评一体化视角下的小学数学课... 详细信息

随着教育改革的不断深入，教、学、评一体化的教学模式已经成为教育界的共识。为此，从教、学、评一体化的重要价值与实践原则出发，对结合课堂生成、创设教学情境、设置问题引导、组建学习小组四个教、学、评一体化视角下的小学数学课堂构建策略展开研究论述，旨在以教、学、评的一体化提高小学数学课堂的教学质量，为学生提供更能满足其成长需求的学习环境，让其成为数学课堂的主体，得到多维能力与多元思维的有效训练，实现全面发展。

关键词：小学教、学、评一体化数学课堂

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核心素养视域下小学生数学量感培养的策略探索

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读写算 2025年第7期 22-24页

作者：王兰香福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感纳入核心素养的范畴。但是在现阶段的教育中，对于学生量感的培养仍然停留在由大量做题基础上所形成的机械式估算，这种教育教学方法并没有真正地帮助学生培养量感，... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感纳入核心素养的范畴。但是在现阶段的教育中，对于学生量感的培养仍然停留在由大量做题基础上所形成的机械式估算，这种教育教学方法并没有真正地帮助学生培养量感，部分学生对于课本上所涉及的重量、长度概念和单位知识仍然一知半解，这对学生的生活和学习都带来了一定的困难。据此，本文结合现阶段量感教育教学过程中出现的问题，立足核心素养视域，对小学数学量感培养探究与思考进行了深入分析，希望能够帮助小学数学教师顺利开展教育教学工作。

关键词：核心素养小学数学教育数学量感培养

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基于逆向设计的小学英语单元整体教学策略探究

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校园英语 2024年第52期 72-74页

作者：冯素丽福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学

随着新课改的深入，逆向设计作为一种有效的教学策略，逐渐受到教师的重视。小学英语教师要灵活应用逆向设计方法，根据明确的教学目标和评估指标，组织开展丰富多彩的单元整体教学活动，将教学环节相串联，构成教学闭环，以调动学生的... 详细信息

随着新课改的深入，逆向设计作为一种有效的教学策略，逐渐受到教师的重视。小学英语教师要灵活应用逆向设计方法，根据明确的教学目标和评估指标，组织开展丰富多彩的单元整体教学活动，将教学环节相串联，构成教学闭环，以调动学生的学习自主性，促进小学英语单元教学质量提升。基于此，本文对基于逆向设计的小学英语单元整体教学策略进行探究。

关键词：逆向设计小学英语单元整体教学教学策略

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小学美术教学与微课的"友好邂逅"

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课程教育研究 2021年第39期 150-151页

作者：敖梦倩福州市罗源县教师进修学校第二附属小学福建福州 350600

本文通过研究小学美术教学及微课的特点,指出将微课应用于小学美术课堂的合理性,探讨微课应用于小学美术教学的独特优势、不足与发展前景,以期指导如何借助微课进一步提高小学美术的教学效果.

关键词：小学美术微课教学

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小学语文主题式阅读探究

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名师在线 2021年第2期 67-68页

作者：吴红福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学福建福州350600

小学语文主题式阅读模式是指围绕某一主题所进行的课堂阅读教学操作模式,通过同主题、多文本的碰撞交融,能加深学生对阅读主题的理解,能丰富他们的阅读知识,可促使他们掌握更多的阅读内容。但是在现阶段的小学语文教学中,有的教师并不... 详细信息

小学语文主题式阅读模式是指围绕某一主题所进行的课堂阅读教学操作模式,通过同主题、多文本的碰撞交融,能加深学生对阅读主题的理解,能丰富他们的阅读知识,可促使他们掌握更多的阅读内容。但是在现阶段的小学语文教学中,有的教师并不重视主题式阅读教学,这使得学生的阅读体系混乱、学习收获也较少。基于此,小学语文教师应该意识到学生才是阅读活动的主体,只有激发他们的阅读兴趣,才能大幅提高阅读教学的效率。本文就从阅读主题的选择、阅读情境的创设、课堂探讨活动的组织及课外实践活动的开展四个方面入手,针对小学语文主题式阅读模式的实施提出一些粗浅的看法,以期促进小学语文阅读教学效率的提高。

关键词：小学语文阅读教学主题式阅读教学策略

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打造体验式小学数学课堂教学策略——以新人教版二年级上册《两位数加两位数》为例

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考试周刊 2020年第15期 65-66页

作者：毛金花福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学

学生数学知识的获得,数学思维的发展,只有经历切身的学习体验过程,才是真获得,因此,如何在数学课堂上让学生有足够的时间和空间,经历学习活动,在体验中习得知识发展思维。笔者结合《两位数加两位数》一课,从复习体验、自主体验、深入体... 详细信息

学生数学知识的获得,数学思维的发展,只有经历切身的学习体验过程,才是真获得,因此,如何在数学课堂上让学生有足够的时间和空间,经历学习活动,在体验中习得知识发展思维。笔者结合《两位数加两位数》一课,从复习体验、自主体验、深入体验、拓展体验四个策略,谈谈体验式数学课堂的打造。

关键词：体验式教学复习体验自主体验深入体验拓展体验

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综合传统文化资源提升学生语文写作素养的实践研究

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小学生作文辅导(中旬) 2021年第1期 96页

作者：林秀筠福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学

随着时代的发展和教育教学的改革,越来越多的语文教师意识到传统文化对于提升小学语文课堂教学质量的重要意义。教师可尝试将传统文化与小学语文写作素养进行深度结合,借此让学生对我国的传统文化产生更加深刻的理解,帮助他们在无形中... 详细信息

随着时代的发展和教育教学的改革,越来越多的语文教师意识到传统文化对于提升小学语文课堂教学质量的重要意义。教师可尝试将传统文化与小学语文写作素养进行深度结合,借此让学生对我国的传统文化产生更加深刻的理解,帮助他们在无形中养成优秀的道德品质,为其之后的学习和生活打下坚实的基础。本文将对此进行分析,以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：综合传统文化资源小学语文写作素养实践研究

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