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大概念视角下小学英语单元教学的重构策略
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校园英语 2024年 第12期 142-144页
作者： 柴英 贵州省威宁彝族回族苗族自治县炉山镇平山小学
现如今，教育教学方法逐渐多样化，其中单元教学模式虽然被教师广泛应用，但其所存在的问题也逐渐暴露出来，不仅影响到课程教学质量，而且阻碍了学生的整体素质的发展。因此，科学重构单元教学尤为重要。大概念作为引领英语单元教学改... 详细信息
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融通·启发·创新:语文阅读引领下的思维发展
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基础教育论坛 2025年 第1期 45-47页
作者： 杨春叶 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县海边街道银龙小学
文章旨在探讨语文阅读在促进学生思维发展方面的重要作用,通过深入分析语文阅读对学生思维融通、启发和创新的影响,揭示语文阅读教学的重要性。结合小学语文教学实践,详细分析了语文阅读是如何引导学生拓展知识领域、启发创新思维的,并... 详细信息
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“读思达”教学法与“项目化学习”的融会贯通
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语文新读写 2024年 第14期 94-96页
作者： 张朝文 贵州省威宁彝族回族苗族自治县炉山镇腊寨小学
“读思达”教学法与“项目化学习”以其独特的教学理念和实践价值，为小学语文教学注入了新的活力。本文探讨了“读思达”教学法和“项目化学习”的内涵。在此基础上，探寻两者融会贯通的具体策略。
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“双减”政策背景下小学数学教学中数感能力培养策略探究
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教师 2025年 第12期 83-85页
作者： 闫涛 贵州省威宁彝族回族苗族自治县炉山镇结里小学 贵州毕节553103
在当前教育改革的背景下,“双减”政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训压力,推动教育质量的全面提升。作为基础教育的重要组成部分,小学数学教育中的数感能力培养是学生数学思维和运算能力发展的核心。文章分析了“双减”政策背景下... 详细信息
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核心素养视角下小学生数学逻辑思维能力的培养策略
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数学学习与研究 2025年 第3期 50-53页
作者： 季怀发 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县观风海镇第二小学 贵州毕节553106
培养学生的逻辑思维能力是提升学生数学学习能力的关键.小学数学是义务教育阶段的基础课程,其知识内容丰富且抽象,培养学生逻辑思维能力能帮助学生理解数学概念规律,逐步探索数学学习的本质,强化对数学知识的分析、整合、归类与推理.基... 详细信息
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核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建
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学周刊 2024年 第29期29卷 107-109页
作者： 刘勇 贵州省威宁彝族回族苗族自治县牛棚第二中学 贵州威宁553107
教育部于2022年正式颁布《义务教育道德与法治课程标准》,要求教师以核心素养为导向开展教学工作,培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格与责任担当素养。文章详细解读了初中道德与法治学科核心素养内容,同时基于教学实践... 详细信息
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单元主题引领下小学英语教学中组织实践体验活动的意义与方法
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校园英语 2024年 第13期 183-185页
作者： 张艳 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇第三小学
人教版小学英语教材中每个单元的主题都十分明确，教师不仅可在单元主题意义引领下引导学生自主梳理、整合语言知识与文化知识，还可由此组织综合实践活动，使学生在现实生活中能够自主迁移运用英语知识进行日常表达、传承中华优秀传统... 详细信息
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小学语文"实用性阅读与交流"任务群探析
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时代教育 2024年 第13期 100-102页
作者： 文君 贵州省威宁彝族回族苗族自治县板底乡雄英小学
"实用性阅读与交流"任务群是将阅读与交流有机结合起来的一个学习任务群.这个任务群聚焦于现实生活和未来发展需要,指向学生语文实践能力和核心素养发展.本文通过设置"实用性情境",以真实问题为依据,在社会生活情... 详细信息
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小学数学乘法应用研究--以“三角形面积”为例
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数学之友 2025年 第6期39卷 46-48页
作者： 马西南 贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑土河镇海嘎小学 贵州毕节553108
作为基础运算,乘法在三角形面积计算中体现出工具价值和文化价值的统一。小学数学教学中,三角形面积计算是连接数与形的重要知识点,其中蕴含的乘法思维对学生数学运算能力的培养具有深远影响。
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大概念引领下小学数学教学策略探究
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数学学习与研究 2025年 第7期 10-13页
作者： 蔡登祥 贵州省威宁彝族回族苗族自治县哲觉镇海田小学 贵州毕节553115
在基础教育改革的背景下,大概念作为数学的核心要素,对教学的引领作用日益凸显.文章首先分析了大概念在小学数学教学目标明确化、知识结构系统化、学习方法探究化以及思维训练逻辑化的引领作用.随后,深入探索了大概念引领下小学数学教... 详细信息
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