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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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4 篇 工程制图
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277 篇 中文

检索条件"丛书名="十二五"职业教育国家规划教材 21世纪高职高专能力本位型系列规划教材·专业基础课系列"

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民航货物运输第2版 2版

引用

丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪高职高专民航运输专业规划教材

2010年

作者：陈文玲

本书从民航货物运输的基础知识出发，按照货物运输工作流程系统介绍了货物收运、仓储、运送、装卸、到达和交付等程序，重点介绍了货物收运过程中的运费计算、货运单填开、特种货物运输、货物不正常运输的处理等。

ISBN: (纸本)9787801108982

关键词：民用航空货物运输高等学校教材

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安徽省人民政府办公厅关于印发皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划(2010—2015年)的通知[失效]

安徽省人民政府办公厅关于印发皖江城市带承接产业转移示范区职业...

引用

安徽省人民政府办公厅关于印发皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2010-2015年）的通知（皖政办〔2011〕30号）各市、县人民政府，省政府有关部门、各直属机构：　　《皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2...

标准号: 皖政办30号

安徽省人民政府办公厅关于印发皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2010-2015年）的通知（皖政办〔2011〕30号）各市、县人民政府，省政府有关部门、各直属机构：　　《皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2010-2015年）》业经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。安徽省人民政府办公厅二○一一年四月十四日　　皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2010-2015年）　　为贯彻落实《国务院关于皖江城市带承接产业转移示范区规划的批复》（国函〔2010〕5号）、《中共安徽省委、安徽省人民政府关于皖江城市带承接产业转移示范区规划的实施方案》（皖发〔2010〕3号）和《安徽省职业教育大省建设规划（2008-2012年）》（皖政〔2009〕83号），主动适应示范区建设对高素质劳动者和技能型人才的需求，提高职业教育服务示范区经济社会发展能力，特制定本规划。　　一、背景思路　　（一）现实基础。　　“十一五”以来，在省委、省政府的高度重视和正确领导下，我省职业教育得到了快速发展，规模持续扩大、结构不断优化、质量稳步提高、服务功能进一步提升，为我省优化经济结构、实施工业强省战略、促进就业和改善民生等，做出了重要贡献。　　皖江城市带承接产业转移示范区（以下简称“示范区”）9市59县（市、区）作为我省经济社会发展较快的区域，职业教育发展迅速。2009年末，示范区有中等职业学校347所（其中技工学校63所）、在校生56.6万人（其中技工学校6.2万人），分别占全省的55%、59.1%；有高职院校50所、在校生32.5万人，分别占全省的78.1%、79.5%。　　与此同时，示范区职业教育还存在基础能力薄弱、师资数量不足、专业建设与经济发展不相适应、人才培养质量与用工需求不相符合等问题。与示范区产业发展的要求相比，示范区职业教育基础能力有待快速增强，服务能力需要加快提升，以便更好地为示范区建设提供强有力的智力和人才支撑。　　（二）总体思路。　　以科学发展观为指导，以改革创新为动力，按照省委省政府总体部署和示范区建设规划总体要求，落实《中华人民共和国职业教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《安徽省职业教育条例》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《安徽省职业教育大省建设规划（2008-2012年）》，围绕示范区承接产业发展对高素质劳动者和技能型人才的需求，保证事业规模、调整内部结构、强化基础能力、深化教产合作、提升服务水平，为示范区经济社会发展提供技能型人才保障，为全省职业教育发展作出改革创新示范。　　（三）发展原则。　　政府主导，市场引导。健全政府主导、社会参与、主体多元、形式多样、充满活力的职业教育办学体制。建立以市场为导向，企业、行业和社会全面、全程、深度参与职业教育改革发展的新机制。　　改革创新，增强活力。加大改革创新力度，在办学机制、校企合作、人才培养模式、终身教育体系建设等方面先行先试，进一步提高人才培养质量，切实增强职业教育服务示范区承接产业转移能力。　　整体规划，突出重点。统筹规划，整体布局，以提升基础能力、推进教产合作、深化教学改革、健全培训网络为突破口，分步推进，协调发展。　　立足区域，着眼全局。加快示范区职业教育又好又快发展，提升示范区职业教育服务承接产业能力，推动区域合作，辐射和带动全省职业教育加快发展。　　二、发展目标　　适应示范区建设需要，围绕示范区对高素质劳动者和技能型人才的需求，推进示范区职业教育体制机制创新、事业规模扩大、基础能力提升、服务能力增强。　　（一）推进职业教育体制机制不断创新。　　转变职业教育发展方式，完善政府主导、分级管理、市县为主、市场引导、社会参与的职业教育管理体制，整合资源、优化结构，强化内涵、提高质量，基本形成教育与区域承接产业紧密结合，规模、结构、质量、效益协调发展的格局。　　改革创新人才培养模式，以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，动态更新专业、课程和教材，基本形成多途径多形式实现工学结合的局面，推动“校企一体”改革取得明显进展。　　创新职业教育运行机制，完善职业教育支持政策和管理制度，落实政府责任，强化部门协作，发挥行业作用，加强市场引导，调动企业和社会积极性，基本形成政府主导、部门配合、行业企业与社会各方共同参与、公办与民办并举的发展局面。　　（二）推进职业教育事业规模逐渐扩大。　　示范区中等职业教育年招生规模达到20万人左右，在校生规模保持在50万人以上，高中阶段教育职普规模大体相当。　　高等职业教育招生规模保持在高等教育招生规模的50%以上，在校生规模保持在35万人以上。　　加强职业培训统筹管理，扩大职业培训规

关键词：

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机械制造技术 1

引用

丛书名：卓越系列

2010年

作者：闫文平于涛

本书是为了适应高等职业教育机电一体化、数控技术、模具设计与制造等专业的教学需要，以培养学生的技术应用能力、提高其综合素质为目标而编写的一本专业技术基础课教材。书中简洁而全面地介绍了机械制造过程中的相关制造技术。全书共... 详细信息

ISBN: (纸本)9787561836804

本书是为了适应高等职业教育机电一体化、数控技术、模具设计与制造等专业的教学需要，以培养学生的技术应用能力、提高其综合素质为目标而编写的一本专业技术基础课教材。书中简洁而全面地介绍了机械制造过程中的相关制造技术。全书共8个单元：金属切削加工基本原理；专业夹具基本知识；典型机械加工工艺系统；典型表面的机械加工方法；机械加工工艺规程的制定；零件机械加工精度和表面质量；典型零件的加工；机械装配工艺基础等。本书重视实际应用，突出机械加工基础技术的应用，内容简明精练。适用于三年制、五年制高职、中专等相关工科类专业使用，也可作为社会从事机械加工制造业人士的从业参考及培训用书。

关键词：机械制造工艺高等学校：技术学校教材

来源：评论

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餐饮服务与管理.第2版第2版

引用

2010年

作者：李贤政

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材, 是在新世纪高职高专旅游服务类专业规划教材《餐饮服务与管理》的基础上修订而成的。全书共10章, 内容包括饭店餐饮概述、餐饮服务基本技能、菜肴与酒水知识、中餐厅服务、宴会服务、西餐... 详细信息

ISBN: (纸本)9787040293289

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材, 是在新世纪高职高专旅游服务类专业规划教材《餐饮服务与管理》的基础上修订而成的。全书共10章, 内容包括饭店餐饮概述、餐饮服务基本技能、菜肴与酒水知识、中餐厅服务、宴会服务、西餐及酒吧服务、菜单设计、采购与库存管理、厨房生产与管理、餐饮销售管理。

关键词：饮食业商业服务高等职业教育商业管理

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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电工实训第2版

引用

丛书名：面向“十二五”高职高专精品规划教材高等职业教育课程改革项目研究成果

2010年

作者：仇超徐立媛庞宇峰副钱金法主审

本书内容包括电工基本知识、基本技能；室内综合布线；电气控制基础；典型机床电气线路分析与故障排除；电动机运行维护与检修；变压器制作与维修；电器cAD制图等。各章附有相关技能训练和思考题。本书是根据高职高专电子信息／机电类... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564011338

本书内容包括电工基本知识、基本技能；室内综合布线；电气控制基础；典型机床电气线路分析与故障排除；电动机运行维护与检修；变压器制作与维修；电器cAD制图等。各章附有相关技能训练和思考题。本书是根据高职高专电子信息／机电类专业的培养目标，按照与现场“零距离”接轨的教改思路、以进一步拓展高职学生的动手能力为目标编写的实训教程和技能训练的参考用书。依照相关专业的培养目标和国家维修电工职业技能(中级)的要求，采用项目化教学方式，在每个项目中提出了经过实训所应达到的知识目标、能力目标，并将任务

关键词：电工技术高等学校技术学校教材

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地理信息技术在中学地理教学中的应用研究

地理信息技术在中学地理教学中的应用研究

引用

作者：刘忠林东北师范大学

学位级别：硕士

从20世纪60年代开始到今天,地理信息技术获得了非常大的发展,地理信息技术的应用也深入到社会生产,生活的各个方面。为解决日益突出的人口,资源,环境等人类发展问题,培养出适应未来社会的人才,人们对中学地理教育提出了更高的要求。地... 详细信息

从20世纪60年代开始到今天,地理信息技术获得了非常大的发展,地理信息技术的应用也深入到社会生产,生活的各个方面。为解决日益突出的人口,资源,环境等人类发展问题,培养出适应未来社会的人才,人们对中学地理教育提出了更高的要求。地理作为中学课程中唯一研究人与自然、可持续发展等问题的学科,有必要在中学地理教学中推广、普及地理信息技术,应用地理信息技术提高中学地理教学质量,提高学生的地理素质和思维能力,培养学生实践应用地理信息技术能力。在中学地理教学中应用地理信息技术是时代发展的需要,是现代信息教育的要求,是经济时代的要求,是教育改革的体现。现代信息教育要求们在中学地理教学中体现地理信息采集,加工和传递能力,体现最新地理科学技术的研究和应用;经济时代要求中学地理教学注重社会和自然发展问题。地理信息技术侧重实践应用能力培养,体现我国教育改革中能力教育和素质教育的方向。在中学地理教学中应用地理信息技术具有可行性。计算机技术的发展和普及,以及中学计算机房的普及为地理信息技术教学提供了硬件基础,适用于中学地理教学的专业地理信息技术软件大量面世,为其提供了软件基础;互联网的发展为地理信息技术教学提供了丰富的教学资源,搭建了网络教育等新型教育平台,大量具有地理信息技术教学能力的中学地理教师的培养,为中学地理教育应用地理信息技术提供了充足的师资力量。最新的国家普通高中地理课程标准中强调地理信息技术的应用,国家“十二五”规划中明确指出加速发展教育信息化深化教育改革,地理信息技术在中学地理教学中不仅可以作为辅助教学工具来加强传统地理教学效果,还可以教授学生使用地理信息技术学习工具,进行自主学习,通过“个性化”教育来展现思维和能力教育。本文在了解国内外中学地理课程中地理信息技术应用研究现状的基础上,简单描述了地理信息技术的概念和国内外应用研究的差异,详细论述了地理信息技术在我国中学地理课程中应用的必要性和可行性,从地理信息技术作为教学辅助工具和学生学习工具两个方面,用实例论证了地理信息技术教学的可行性和必要性,最后本文从教材课程,教师和学生三个方面,简单分析论证地理信息技术的推广应用可能对我国中学地理教学产生的影响。

关键词：地理信息技术地理教学中学教育

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教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见[失效]

教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见[失效]

引用

教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见（教职成[2011]14号）（法宝联想:　部门规章约10篇地方法规规章约58篇）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团...

标准号: 教职成14号

教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见（教职成[2011]14号）（法宝联想:　部门规章约10篇地方法规规章约58篇）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局：　　为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的完成培训一大批“双师型”教师、聘任（聘用）一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，促进职业教育科学发展，教育部、财政部决定2011-2015年实施职业院校教师素质提高计划。现就计划的实施提出如下意见。　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，进一步突出教师队伍建设的基础性先导性战略性地位，系统设计、多措并举、创新机制、加大投入，以建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，以提升教师专业素质、优化教师队伍结构、完善教师培养培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅度提高职业院校教师队伍建设的水平，为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。　　二、目标任务　　2011-2015年，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，其中中央财政重点支持培训10万名，省级培训35万名，提高教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力；支持2万名中等职业学校青年教师到企业实践，提高教师的产业文化素养和专业技能水平；支持职业院校设立兼职教师岗位，优化职业院校教师队伍的人员结构；支持国家职业教育师资基地重点建设300个职教师资专业点，开发100个职教师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材，加强基地的实训条件和内涵建设，完善适应教师专业化要求的培养培训体系。　　三、实施原则　　1．统筹规划，分级实施。各级相关部门要科学规划、周密安排，以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一大批“双师型”专业骨干教师。按照中央、省（区、市）两级组织的方式，中央财政在职业院校教师素质提高计划实施中主要起引导和示范作用，各省（区、市）教育等相关部门要充分发挥在教师队伍建设中的主体作用，加强对本地区职业院校教师队伍建设的科学规划，创新制度机制，努力提升本地区职业院校教师队伍建设水平。　　2．财政引导，多方参与。发挥政府在发展职业教育中的主导作用，各级财政要加大对职业院校教师队伍建设的投入力度，充分调动职业院校、培训机构、行业企业和教师个人的积极性，逐步建立健全政府主导、多方参与的工作机制和财政为主、多渠道筹措经费的投入机制。　　3．突出重点，强化激励。各省（区、市）教育等相关部门要加强统筹规划，着力解决教师专业教学能力不强、来自企业的兼职教师比例偏低、教师培养培训体系薄弱等突出问题，特别是重点支持现代农业、先进制造业和现代服务业相关专业，以及中西部、农村和民族地区教师队伍建设。中央财政支持的项目，将重点向重视教师队伍建设工作且取得明显成效的地区、机构倾斜。　　4．加强管理，提高质量。建立健全项目管理制度和工作机制，完善项目资格审查制度，加强对项目实施的过程管理和效果评价，提高项目管理的信息化水平，规范高效推进项目的实施。全面总结“十一五”期间教师队伍建设经验，利用好师资培训包等前期项目成果，创新工作思路和模式，完善企业参与机制，推进各地区和培训机构不断提高项目实施的质量。　　四、计划内容　　1．实施职业院校专业骨干教师培训项目。　　（1）组织开展职业院校专业骨干教师国家级培训。　　2011-2015年，教育部、财政部组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参加国家级培训。　　中等职业学校专业骨干教师国家级培训，培训对象为中等职业学校具有中级以上教师职务的专业教师。培训为期12周（含企业实践4周），采取集中培训和企业实践交替的模式进行，主要学习相关专业知识和技能、职业教育理论和专业教学方法。培训任务由全国重点建设职教师资培养培训基地和有条件大中型企业承担。在国家级培训基础上，选派2000名教师到国外进修8周，学习先进的职业教育专业教学法和课程开发技术。　　高等职业学校专业骨干教师国家级培训，包括国内培训2.25万人、国外培训2500人、企业顶岗培训2.5万人，培训对象为全国非示范（骨干）高等职业学校具有中级以上教师职务的专业教师。国内培训为期4周，采取集中培训、企业实践、小组研讨等形式组织，主要学习专业领域新理　　······

关键词：

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网络营销 1

引用

丛书名： 21世纪高等职业教育“十一五”规划教材e中国电子商务协会职业经理人认证温暖感培训指定教材

2010年

作者：张开涛

“网络营销”是电子商务专业必修的核心主于课程，是一门理论综合性和实践性较强的课程。课程的教学是对学生网络营销策划能力与管理专业核心能力系统训练的重要环节，在高职专业人才培养中具有十分重要的地位。随着互联网的广泛应用... 详细信息

ISBN: (数字)9787560959924

ISBN: (纸本)9787560959924

“网络营销”是电子商务专业必修的核心主于课程，是一门理论综合性和实践性较强的课程。课程的教学是对学生网络营销策划能力与管理专业核心能力系统训练的重要环节，在高职专业人才培养中具有十分重要的地位。随着互联网的广泛应用和数字经济的发展，在当前的社会经济形势下，加快现代服务业电子化和制造业信息化进程已经成为我国经济发展的重点和关键。电子商务在推进现代服务业和制造业电子信息化进程中的引擎作用日益明显。据行业发布的职位数量分析显示，我国对网络营销人才的需求已达60万，并且以每年20％左右的速度增长。在我国高等职业教育深化课程重构改革、实施基于工作过程系统化的课程建设的背景下，本教材编写组结合国家职业资格标准和中国电子商务协会行业职业资格认证，对我国企业里的网络市场调研专员、网站推广专员、搜索引擎营销专员、网络广告营销专员、在线客服专员、网络营销经理、网络营销顾问等十几个典型网络营销工作岗位进行了调研分析。通过分析整理出了我国网络营销从业人员所必备的职业能力，具体包括：网络信息的收集与发布，开展网络市场调研分析与网络营销策划的能力，熟练使用网络营销工具与方法进行网上营销推广及商品销售的能力，对企业开展网络营销进行管理与控制的能力，强烈的自信心、进取心、危机处理能力和总结调整能力，良好的团队协作精神和沟通表达、协调能力，基本的代码了解和网页制作能力，良好的资源整合意识与服务能力等。教材编写组根据企业网络营销岗位的设置对典型工作任务进行了分析，以任务体现职业技能，以企业实施网络营销的一般性过程为序，在坚持突出岗位典型任务导向、强调职业技能训练的原则下参照“任务驱动、项目导向”等教学要求进行了内容组织和设计。

关键词：电子商务市场营销学高等学校：技术学校教材

来源：评论

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甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教育厅2011年工作要点》的通知

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教育厅2011年工作要点》的通知

引用

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教育厅2011年工作要点》的通知（甘教厅〔2011〕18号）各市（州）教育局，省属各高校，厅直各单位，机关各处室：　　现将《甘肃省教育厅2011年工作要点》印发你们，请结合实际认真贯彻执行。　　二〇...

标准号: 甘教厅18号

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省教育厅2011年工作要点》的通知（甘教厅〔2011〕18号）各市（州）教育局，省属各高校，厅直各单位，机关各处室：　　现将《甘肃省教育厅2011年工作要点》印发你们，请结合实际认真贯彻执行。　　二〇一一年二月十五日　　甘肃省教育厅2011年工作要点　　2011年全省教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，认真学习贯彻国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要，稳步实施教育重大项目和改革试点，加强重点领域建设，办好人民满意教育，为“十二五”教育事业谋好局、开好头、起好步，以优异成绩迎接建党90周年。　　一、统筹教育发展，提高整体水平　　1.巩固提高“两基”成果水平。把巩固提高“两基”成果水平作为重中之重，落实全省“两基”迎“国检”的总体部署和安排，建立健全“两基”迎“国检”工作机制，督促地方政府落实《两基迎国检目标责任书》，加大薄弱环节改造和建设力度。继续实施“扫盲三年行动计划”，推进“扫盲示范市县”创建活动，切实加强扫盲工作，实现“两基”齐头并进。　　2.加快发展学前教育。认真贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》精神，建立健全学前教育管理体制机制。实施“农村学前教育工程”，充分利用中小学布局结构调整的闲置教育资源，积极发展农村学前教育。研究制定《甘肃省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》。启动学前教师培养工程，分层次对幼儿园园长和幼儿园骨干教师进行专业培训。加强学前教育管理，进一步规范办学行为。继续开展省级示范性幼儿园评估工作。推行科学的保教方法，加强对学前教育机构的专业指导和质量监管。　　3.推进义务教育均衡发展。制订《甘肃省义务教育办学标准》（试行），推进各地义务教育标准化学校建设，继续实施中小学校舍安全工程和农村初中校舍改造工程，加大薄弱学校改造力度。坚持“四个集中”原则，加大学校布局结构调整力度，合理配置义务教育资源，推进义务教育均衡发展。积极推进地震灾区和舟曲灾区教育重建，继续做好舟曲灾区学生异地就学工作。完善保障适龄儿童、少年免试就近入学政策措施，有效缓解义务教育“择校”现象。开展中考总结评估，推进中考改革。　　4.加快普及高中阶段教育。统筹高中阶段教育招生，实施好普通高中招生计划备案及学籍审批注册制度，加大高中阶段教育结构调整力度，实现高中阶段教育职普比例大体相当，促进普通高中教育和中等职业教育协调发展。修订《甘肃省示范性普通高中评估标准》，督导复评省级示范性普通高中。加强对普通高中教育的指导，促进普通高中内涵发展，提高高中教育质量。鼓励和支持举办特色高中，限制普通高中大班额招生，切实减少复读生数量。　　5.强化职业教育基础能力建设。继续稳步扩大中等职业教育规模。实施中等职业教育基础能力建设工程，加强中等职业教育基础能力建设，建好一批职业教育实习、实训基地。实施中等职业学校国家级示范校项目，开展内涵建设，发挥示范引领作用。推进国家示范性高等职业院校建设计划，建好国家级、省级示范性高职院校，提高高技能人才培养水平。重点发展面向农村的职业教育，广泛开展农业生产技术和外出务工技能培训。加强中职生思想政治教育，加大“双师型”教师培养培训力度，提高办学水平、办学效益和教育质量。　　6.着力提升高等教育教学质量，突出各校办学特色。指导高校科学制定“十二五”规划。积极争取国家招生计划和国家中西部地区招生协作计划，稳步扩大高校本专科和研究生招生规模。认真实施“高等教育质量工程”，加强对新建本科院校教育质量的指导，建设一批省级特色专业和精品课程，进一步提高办学质量。实施新一轮高校专业结构布局调整工作，打造专业品牌，引导高校办出特色、办出水平。鼓励高校自主创新，加强基础研究和应用研究，积极承担重大科技任务，推进产学研结合。加强科研平台建设，构建高校哲学社会科学创新体系，实施新一轮高校人文社科重点研究基地建设计划。积极发展研究生教育，实施研究生创新计划。加强和改进大学生思想政治教育，加强思想政治理论课建设与教学指导，全面实施研究生思想政治理论课新方案，发挥思想政治理论课主渠道作用。加强学生工作队伍建设与人员培训，做好高校毕业生就业指导和宣传教育工作。　　7.推动民族教育事业快速发展。贯彻落实省委、省政府《关于进一步加强藏区工作的若干意见》精神，继续改善民族地区办学条件。深化牧区教育改革，提高牧区教育质量和水平。全面推进学前双语教育，加强中小学双语教师培训、教学研究和教材建设，支持民族地区大力发展双语教育。深入开展民族团结教育。进一步理顺民族高等医学教育的管理关系，加强少数民族地区高层次骨干

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数控原理与数控系统

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丛书名： 21世纪高职高专规划教材

2010年

作者：夏伯雄

本书共分8章。系统介绍数控机床的基础知识、轨迹控制(插补)原理与数据处理、数控系统的硬件、软件结构、组成、工作原理及应用、数控机床位置检测装置等内容。

ISBN: (纸本)9787508469867

关键词：数控机床数控系统高等教育

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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