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初中体育教学中对学生反思性评价的思考与实践
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读与写(教育教学刊) 2016年 第12期 158-158页
作者： 高从文 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
新课程改革的教学理念认为,初中体育教师在教学过程中,应积极引导学生展开反思性评价,以激发学生的学习兴趣,促进对学生个性培养。本文具体论述了初中体育教学对学生反思性评价引导的思考与实践,旨在全面提升初中体育教学效率。
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选取恰当内容,防止泛化现象——初中数学教学探究活动设计的思考
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数学大世界(上旬) 2016年 第8期 56-56页
作者： 张正万 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
通过巧妙设计初中数学教材探究活动,选取恰当内容,防止泛化现象,有利于提升初中数学教材的探究效率。本文通过具体论述初中数学教材探究活动设计策略,有利于为深入研究初中数学教材提供理论依据。
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以课题为依托,设计原则与元素——初中数学实验的理论研究与实践探索
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数学大世界(下旬) 2016年 第8期 18-18页
作者： 张正万 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
数学实验主要是指学生动手与动脑巧妙结合的一项数学学习活动。在初中数学实验教学过程中,通过灵活应用各种教具,能够有效拓展学生的数学思维。本文通过具体论述初中数学实验教学的理论与实践策略,有利于为初中数学实验教学水平的提升... 详细信息
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基于一节“欣赏.评述”录像课后的反思
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知音励志 2016年 第20期 210-210页
作者： 陈清华 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
传统的欣赏课,只强调了作品对学生的作用,忽视了学生对作品的看法,受"欣赏.评述"课的课型影响,在课堂教学中经常出现教师讲得多,学生听得厌的现象。根据新的课程改革理念,评述应当是以学生为主体的评述活动,而不是以教师展示... 详细信息
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注重教学过程,培养数学思维
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数学大世界(中旬) 2016年 第8期 20-20页
作者： 张正万 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
新课改的显著特征之一就是还学于生,大力倡导学生自主学习,增强学生的思维能力。因此,本文具体分析了初中数学教学中培养学生数学思维能力的途径,有利于提升学生的数学思维能力。
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团结互助,共同进步——合作学习模式在初中数学教学中的应用
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新课程(中学) 2016年 第12期 185-185页
作者： 张正万 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
新课程改革所提出的小组合作学习,是一种行之有效的教学手段。但目前初中数学课堂的小组合作教学依旧存在一些问题,所以怎样提升小组合作教学效率,真正让这一教学方法真正科学有效的应用于课堂中,我们还应当进行更加深入的探讨和研究。
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把握现实意义,营造良好氛围——浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用
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新课程(中学) 2016年 第12期 190-190页
作者： 高从文 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
在初中体育教学中主动采用兴趣教学法,不仅能满足新课程改革的教学要求,还能有效培养学生的自主能力与创新精神。通过具体论述兴趣教学法在初中体育教学中的应用策略,全面提升初中体育课程的教学水平,以及激发学生学习体育的兴趣。
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以生为本,以学定教——初中数学高效课堂的创建
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新课程(下) 2016年 第12期 169-169页
作者： 张正万 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
随着新课程改革的不断深入,初中数学教师在教学之余,还应针对如何建立初中数学高效课堂展开研究,在帮助学生减轻学习压力与负担的同时,提升初中数学课堂的教学效率。通过具体论述初中数学高效课堂的创建策略,以此来达到提高课堂教学效... 详细信息
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让语文课堂“翻转”起来
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语文天地（初中版） 2015年 第10期 34-35页
作者： 朱珠 江苏省淮安经济技术开发区开明中学
“翻转”课堂是将传统课堂的上课传授知识、课后作业巩固的方式，进行颠覆性的“翻转”，即课前依靠微视频自学知识，课堂解决疑难、完成作业。这种教学方式改变了学生和教师的角色定位，前者从学习的被动者转化成了主动者，后者从传授... 详细信息
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分层教学在初中数学教学中的运用
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求知导刊 2016年 第7期 90-90页
作者： 王嫣 江苏省淮安市经济技术开发区开明中学 江苏淮安223005
不同学生在学习活动中的差异性是客观存在的事实。在充分尊重事实的前提下，如何有效地提升每一个学生的学习能力，是我们所有教学工作者面临的重要课题。在初中数学教学中，有针对性地开展分层教学，实现不同层次学生学习水平的提高，... 详细信息
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